(配套教参)第六部分 第二单元 官员的选拔与管理-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习历史一轮复习基础拓展训练教师用书word+课件PPT（浙江专用）

色学科网书城四 品牌书店·知名数捕·正版资源 ■52XXkc0m 您身边的互联网+教辅专家 单元体系构建 构建单元知识体系 理清知识之间脉络 (见学生用书P149) 选官制度：先秦生官制，“以法为教”“以吏 背景：中世纪恩膨宫职：17一18世纪 为师”，察举制和九品中正制 出现“政党分肥制”：工业革命的推动 秦汉至魏晋 南北朝时期 考核制度：上计制 建立：英国1870年：国1833年 监察制度：御史大夫和喇史 特点公开考试，择优录取：“攻治中 西方的文官制度 立”和“T作隐名”：职务常任，论 中国 选官制度：科举制 功晋升 官员 古代 隋庸至两 晚清：废除科举：实行学堂选官和 的选 东时期 考核制度：靠唐吏部负责考核 留学毕业生选官 管理 拔与 监察制度隋唐御史台，刘分监察区：未代 管型 实行？煤合一 民国时期孙中山文官考试思想： 选官制度：元朝恢复科举：明清科举考试分乡试、 近代以来中国的 会试与最授试三级 新中国：坚持党管干部的根本原 官员选梭与管理 元明清时期 测：推行国家公务员制度 考核制度：明朝为考满和考察：清代为京浆和大计 监察制度：元朝中央设御史台。地方设有行衔史 台。肃政康访可：明清监察机构为都察院和六科 ◆独家授权侵权必究· 第二单元　官员的选拔与管理 第5讲　中国古代官员的选拔与管理 课程标准 学习要点 水平1－2学习目标 水平3－4学习目标 了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度 中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征 ①能够叙述中国古代选官制度变迁的历史过程，解释中国古代选官制度变迁的原因。 ②能够简述不同选官制度的作用。 ③能够通过了解科举制在不同历史阶段的发展内容，归纳科举制的特征 ①能够通过比较中国古代不同选官制度的差异，认识科举制是中国古代重大的创举。 ②能够认识选官制度基于不同的时代特征、社会状况和统治需要而不断调整 中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度 ①能够叙述中国古代官员考核、监察制度变迁的历史过程，知道不同阶段考核、监察制度发展的表现。 ②能够比较不同朝代考核、监察制度的异同，理解中国古代官员考核、监察制度变迁的原因 ①能够认识中国古代官员考核、监察制度发展的特征。 ②能够理解中央集权制度、社会治理和官员管理制度之间的关系。 ③能够认识古代官员管理制度的变化是基于不同的时代特征、社会状况和统治需要而不断调整 (见学生用书P138) [本讲概要] 古代选官标准经历了从血缘到考试成绩的演变；制度变化：世官制(西周时期)→举荐制、军功爵制(春秋战国)→重法吏(秦朝)→察举制(汉朝)→九品中正制(魏晋南北朝)→科举制(隋唐至清)的演变历程。古代历史上的官员选拔与管理经历了漫长的发展阶段，积累了丰富经验，为人类政治文明作出了重要贡献。 一、秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 [复习聚焦]重法吏、察举制与九品中正制，是秦汉魏晋南北朝官员选拔的主要制度和用人特点。 1．官员选拔 时期 选官制度 标准 途径 影响 西周至春秋 世官制 血缘 世卿世禄 贵族世代垄断高官，形成贵族政治 战国至秦 军功授爵；“以法为教”“以吏为师”制度 才能、道德、军功 举荐、战功；向官吏学习律令而为官 废除贵族特权，提高战斗力，思想文化专制 西汉 察举制(汉武帝后成熟) 舆论评价(孝廉等)、为官能力 考察——推举 为两汉政权选拔了大批人才；考察标准多元，后期易任人唯亲，世家大族把持选官大权，地方豪强势力崛起，不利于中央集权加强 魏晋南北朝 九品中正制 家世、道德、才能 中正官评定资品，吏部授官 将选官权收归中央，加强了中央集权，但后期导致“上品无寒门，下品无势族”，逐渐成为维护士族特权的工具 教材第一目“史料阅读”：概括说明段灼认为九品中正制的弊端。 提示：一是对选拔对象确定等级的权力掌握在中正官手中，不能做到公开透明，甚至是掩人耳目；二是被选拔上来的“上品”之人，都是王侯或者是当权之人的子弟。 2．官员考核办法 (1)秦汉官员的考核办法主要是上计制，上计考核的结果是官员赏罚的依据。 (2)魏晋南北朝门阀士族势力强大，战乱频仍，虽然曹魏、西晋、北朝制定了相应的考核法规，但大都流于形式。 3．官员监察制度 (1)中央监察：秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。 (2)地方监察：汉武帝为加强中央集权，澄清吏治，将全国划分为13个州部，每州设刺史一人。刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国，依朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相的不法行为。此后，巡视监察制度一直延续下来。 二、隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 [复习聚焦]隋唐开始的科举制以考试取人，扩大了用人范围，对历代