第三章 章末综合提升-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二数学选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书(人教B版)

2023-11-08
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版选择性必修第二册
年级 高二
章节 本章小结
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1007 KB
发布时间 2023-11-08
更新时间 2023-11-08
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2023-11-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41652642.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

题型一 分类加法计数原理的应用 在所有的两位数中,个位数字比十位数字大的两位数有多少个? [思路点拨] 根据情况安排个位、十位上的数字.先确定分类标准,再求出每一类的个数,最后得结论. 解析: 方法一:分析个位数,可分以下几类: 个位是9,则十位可以是1,2,3,…,8中的一个,故有8个; 个位是8,则十位可以是1,2,3,…,7中的一个,故有7个; 同理,个位是7的有6个;个位是6的有5个;……;个位是2的只有1个. 由分类加法计数原理知,满足条件的两位数有 1+2+3+4+5+6+7+8=36(个). 方法二:按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类,在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个,7个,6个,5个,4个,3个,2个,1个,由分类加法计数原理知,符合题意的两位数共有8+7+6+5+4+3+2+1=36(个). 方法三:将个位比十位数字大的两位数一一写出: 12,13,14,15,16,17,18,19, 23,24,25,26,27,28,29, 34,35,36,37,38,39, 45,46,47,48,49, 56,57,58,59, 67,68,69, 78,79, 89. 共有36个符合题意的两位数. (1)应用分类加法计数原理时,完成这件事的n类方法是相互独立的,无论哪种方案中的哪种方法,都可以独立完成这件事; (2)利用分类加法计数原理解题的一般思路 即时练1.高二(1)班有学生50人,男生30人;高二(2)班有学生60人,女生30人;高二(3)班有学生55人,男生35人. (1)从中选一名学生任学生会主席,有多少种不同选法? (2)从高二(1)班、(2)班男生中或从高二(3)班女生中选一名学生任学生会体育部长,有多少种不同的选法? 解析: (1)选一名学生有3类不同的选法: 第一类,从高二(1)班选一名,有50种不同的方法; 第二类,从高二(2)班选一名,有60种不同的方法; 第三类,从高二(3)班选一名,有55种不同的方法. 故任选一名学生任学生会主席的选法共有50+60+55=165种不同的方法. (2)选一名学生任学生会体育部长有3类不同的选法; 第一类,从高二(1)班男生中选有30种不同的方法; 第二类,从高二(2)班男生中选有30种不同的方法; 第三类,从高二(3)班女生中选有20种不同的方法. 故选一名学生任学生会体育部长有30+30+20=80种不同选法. 题型二 分步乘法计数原理的应用 已知a∈{1,2,3},b∈{4,5,6,7},r∈{8,9},则方程(x-a)2+(y-b)2=r2可表示多少个不同的圆? [思路点拨] 确定一个圆的方程需要分别确定出圆心的横坐标、纵坐标、半径,可以用分步乘法计数原理解决. 解析: 完成表示不同的圆这件事,可以分为三步: 第一步:确定a有3种不同的选取方法; 第二步:确定b有4种不同的选取方法; 第三步:确定r有2种不同的选取方法. 由分步乘法计数原理,方程(x-a)2+(y-b)2=r2可表示不同的圆共有3×4×2=24(个). 利用分步乘法计数原理计数时的解题流程 即时练2.由数字0,1,2,3这四个数字,可组成多少个: (1)无重复数字的三位数? (2)可以有重复数字的三位数? (3)无重复数字的三位偶数? 解析: (1)分三步完成: 第一步,排百位,1,2,3三个数字都可以,有3种不同的方法;第二步,排十位,除百位上已用的,其余三个数都可以,有3种不同的方法;第三步,排个位,除百位、十位上已用的,其余两个数都可以,有2种不同的方法.依据分步乘法计数原理,可组成无重复数字的三位数共3×3×2=18(个). (2)分三步完成: 第一步,排百位,1,2,3这三个数字都可以,有3种不同的方法;第二步,排十位,0,1,2,3这四个数字都可以,有4种不同的方法;第三步,排个位,0,1,2,3这四个数字都可以,有4种不同的方法.依据分步乘法计数原理,可组成有重复数字的三位数共3×4×4=48(个). (3)分两类完成: 第一类,个位数字是0,再分步,十位数字有3种选法,百位数字有2种选法,共有3×2=6(种)方法;第二类,个位数字是2,再分步,百位数字有2种选法,十位数字有2种选法,共有2×2=4(种)方法.依据分类加法计数原理,可组成无重复数字的三位偶数共6+4=10(个). 题型三 两个计数原理的简单综合应用 现有高一年级的四个班的学生34人,其中一、二、三、四班各7人、8人、9人、10人,现召开高一年级座谈会,推选两人做会中发言,这两人需来自不同的班级,有多少种不同的选法? [思路点拨] 解析: 分六类,每类又分两步:从一、二班学生中各选1人,有7×8种不同的选法;从一、三班学生中各选1人,有7×9种不同的选法;从一

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