第七单元 燃料及其利用（单元测试）-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版）

第七单元 燃料及其利用 一、单选题（本题包括10小题，每个小题3分，共30分，每个小题只有一个正确答案） 1．学反应之间，化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示交叉关系的是 A B C D X 燃烧 化合反应 纯净物 化合反应 Y 缓慢氧化 分解反应 混合物 氧化反应 2．如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后呈水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是 A．喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离 B．喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度 C．喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃 D．喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧 3．（2022·浙江温州·统考中考真题）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为 A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 4．（2023秋·广东深圳·九年级期中）“经历作业”是我校的特色之一，她让学生的素养得以培养。如图是小杰同学的国庆化学经历作业：记录海安10月2日空气质量日报中的各个内容的数值。下列说法正确的是 A．空气质量指数（AQI）数值越大，空气质量状况越佳 B．目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化碳等 C．汽车尾气的直接排放不会对空气造成任何污染 D．使用清洁能源，积极植树、造林、种草有利于改善环境状况 5．（2022秋·云南昆明·九年级昆明市第三中学校考期中）下列说法正确的个数有 ①化学变化伴随着能量变化 ②含有氧元素的化合物都是氧化物 ③利用带火星的木条能鉴别出空气、氧气、二氧化碳 ④某同学量取液体，开始时俯视读数为，倒出一部分后，准确读数为，则实际倒出的液体体积小于 ⑤在盛有空气的密闭容器中引燃红磷，如图能正确反映时间与压强的对应关系 A．个 B．个 C．个 D．个 6．（2023秋·江西鹰潭·九年级统考期末）向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是 A．实验中水过多，脱脂棉可能不会燃烧 B．可能是水降低了脱脂棉的着火点 C．可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点 D．可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质 7．（2023秋·全国·九年级随堂练习）利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是 A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧 B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 C．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触 D．气球的作用是防止污染空气 8．（2022春·福建福州·九年级校考阶段练习）《长津湖》中雷公载着燃烧的标识弹，冲进敌营，标识弹的主要成分是白磷。下列与白磷有关的实验说法中不正确的是 A．甲图实验中待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，液面约上升到刻度1处 B．甲图实验中放大镜的主要作用是便于观察实验现象 C．乙图实验过程中气球先变大后变瘪，待反应结束并冷却后再称量，发现总质量不变 D．丙图实验中对比a、现象可以得出结论“燃烧需要温度达到可燃物的着火点” 9．（2023·福建福州·校考三模）古代“打火机”—火折子是将少量硫磺、土纸和棉花等混合物点燃后置于竹筒中，使火种不熄灭(仅剩火星)。使用时拔下竹帽，对着竹筒吹气，即刻出现火苗。下列有关说法不正确的是 A．竹筒和竹筒内的填充物均属于可燃物 B．吹气降低了“火折子”中可燃物的着火点 C．吹气增加了竹筒里的氧气的含量，火种才重新燃烧 D．盖上竹帽竹筒里仍有少量的空气，火种才没有熄灭 10．（2023秋·江苏常州·九年级统考期末）为实现“碳达峰”“碳中和”目标，科研人员利用太阳能发电进行电解水制氢，将制得的氢气与捕获的二氧化碳反应合成甲醇，甲醇与水重整制氢可以实现氢气的即产即用，再结合氢燃料电池发电，将实现氢能汽车的二氧化碳零排放，其工艺流程如下图，（已知：汽油中含碳量约为84%，1kg氢气对汽车提供的能量效果等同于燃烧11.5kg的汽油）下列说法正确的是 A．以上生产甲醇的过程不利于节约燃料资源 B．甲醇制氢反应前后的元素种类发生了改变 C．通过元素分析仪测得甲醇中，，则甲醇的化学式为CH2O D．若汽油中的碳元素能充分燃烧生成二氧化碳，则使用100吨氢气代替汽油可以减排二氧化碳3542吨 二、填空题（每空2分，共60分） 11．（4分）《韩非子·五蠹》中记载：“有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”“钻燧取火”