UNIT 4 Section Ⅴ Writing（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中英语必修第一册（外研版2019）

Section Ⅴ　Writing 续写故事结尾 [对应学生用书P118] 本单元的写作要求是续写故事结尾。在续写时要做到想象合理，上下衔接，内容通顺，逻辑合理。在写作时要注意以下几点： 1．通读全文，把握文本的脉络和串起文本的关键词，理清人物关系，在此基础上确定故事发展的方向，构思情节。 2．判断文中关键词与主题内容的关联度，确定要选用的词语。 3．阅读提示段的首句，进行解读、布局，注意要同时兼顾两段的首句进行谋篇。 4．注意人称、时态、语言风格与原来文本的一致性；注意词汇的丰富性和准确性。 在准确理解故事之后，应快速根据“谁”“发生了什么”这两大叙事性的记叙文要点，迅速理清故事人物及人物关系，提炼故事的主要事件。提炼出人物和故事要点后，确定故事的大致走向，再尽力勾勒更加丰富的故事细节。在描述故事细节时，可以从两个方面入手。 1．环境描写 (1)选择与主题和情节设置一致的环境要素，以营造故事发生的特定环境。如下面原文中提到的黑暗的树林和狭窄的小路，所以续写中描写的景物应与此相关。 (2)细致深入。一定要运用所学的词汇和语法对所选的景物进行细致深入的描写。 (3)添加附加信息，如天气变化和周边的景物等，如昏暗的路灯、摇曳的树影等。 (4)环境细节描写一定要与动作和心理活动等相结合，才能更好地完成续写任务。 2．人物描写 描写人物可以从动作描写和心理描写两方面着手，这使得人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 ·动作描写 (1)要准确：表现一个动作可以利用许多动词，但应恰当利用最准确的动词刻画对应的动作。 (2)要过程：运用展示人物个性的动作时，应通过细节描写展示出动作的过程，在续写时，按动作的先后顺序叙述整个过程。 (3)要修饰：在描写动作时，可利用各种状语，说明时间、地点、原因、伴随等情况，使动作描写更丰富。 ·心理描写 心理描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、感情和思想等。心理描写要符合人物特征。 (1)直接描写：直接写主人公的想法、感受、打算等，在具体写作时，可用“I felt”“she thought”“he would”等句式。 (2)间接描写：当人物的性格不同、情绪不同时，其所表现出的动作和神态也就不同，因此可以利用人物的动作和神态体现其心理，也可以利用语言描写表现人物心理。 1．I will value our friendship forever. 我将永远珍惜我们的友谊。 2．A real friend accepts you as you are. 一个真正的朋友接受原本的你。 3．A friend will add beauty to your life，like a sweet­scented flower. 朋友就像芬芳怡人的花，会为你的生活增光添彩。 4．There is nothing better than seeing the smiling faces of friends. 没有什么是比看到朋友的笑脸更好的了。 5．With tears streaming down her face，she expressed her heartfelt gratitude. 泪水滚下脸颊，她表达了衷心的感谢。 6．It is the books we donated that bridge the friendship between us and the students in that village school. 正是我们捐赠的图书架起了我们与那所乡村小学学生之间的友谊之桥。 7．My best friend is the one who brings out the best in me. 我最好的朋友是促使我展现出最好的自己的人。 8．Only through this experience did I have a deeper understanding of the saying “A friend in need is a friend indeed”． 就是通过这次经历，我才对“患难见真情”这句谚语有了更深的理解。 阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。 Every evening Sylvie left her grandmother's house to bring her cow home. The old animal spent her days in the open country eating grass. It was Sylvie's job to bring her cow home to be milked. This evening，as usual，the child hurried the cow thr