内容正文:
[对应学生用书P79]
[对应学生用书P79]
数或式比较大小的方法
(1)作差或作商比较法.
(2)找中间量来比较, 往往找1或0.
(3)特值法,对相关的式子赋值计算得出结果.
(4)数形结合法,画出相应的图形, 直观比较大小.
[训练1] 若A=(x+3)(x+7),B=(x+4)(x+6),则A,B的大小关系为________.
A<B 解析:因为A-B=(x+3)(x+7)-(x+4)(x+6)=x2+10x+21-(x2+10x+24)=-3<0,所以A<B.
[训练2] 已知a<b<c,试比较a2b+b2c+c2a与ab2+bc2+ca2的大小.
解:a2b+b2c+c2a-(ab2+bc2+ca2)
=(a2b-ab2)+(b2c-bc2)+(c2a-ca2)
=ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc[(b-a)+(a-c)]+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc(b-a)+bc(a-c)+ca(c-a)
=b(a-b)(a-c)+c(a-c)(b-a)
=(a-b)(a-c)(b-c).
因为a<b<c,所以a-b<0,a-c<0,b-c<0,
所以(a-b)(a-c)(b-c)<0.
所以a2b+b2c+c2a<ab2+bc2+ca2.
应用时容易出错的不等式的性质
(1)同向不等式可以相加;异向不等式可以相减;
若a>b,c>d,则a+c>b+d,
若a>b,c<d则a-c>b-d,
但异向不等式不可以相加,同向不等式不可以相减.
(2)左右同正不等式:同向的不等式可以相乘,但不能相除;异向不等式可以相除,但不能相乘.
若a>b>0,c>d>0,则ac>bd;
若a>b>0,0<c<d,则>.
(3)左右同正不等式:两边可以同时乘方或开方.
若a>b>0,则an>bn或>.
(4)若ab>0,a>b,则<,若ab<0,a>b,则>.
[训练3] 若a>b, x>y,下列不等式正确的是( )
A.a+x<b+y
B.ax>by
C.|a|x≥|a|y
D.(a-b)x<(a-b)y
C 解析:因为当a≠0时, |a|>0,不等式两边同乘以一个大于零的数,不等号方向不变;当a=0时,|a|x=|a|y,故|a|x≥|a|y.
[训练4] 已知x>y>z,x+y+z=0,则下列不等式成立的是( )
A.xy>yz B.xz>yz
C.xy>xz D.x|y|>z|y|
C 解析:因为x>y>z,且x+y+z=0,所以x>0,z<0,又y>z,所以xy>xz.
[训练5] 下列命题中,正确的是( )
A.若a>b,c>d,则ac>bd
B.若ac>bc,则a>b
C.若<,则a<b
D.若a>b,c>d,则a-c>b-d
C 解析:取a=2,b=1,c=-1,d=-2,可知A错误;当c<0时,ac>bc,则a<b,所以B错误;因为<,所以c≠0,又c2>0,所以a<b,C正确;取a=c=2,b=d=1,可知D错误.
(1)一元二次不等式常与集合运算相结合.
(2)三个二次之间的关系是解决一元二次不等式问题的关键.
(3)含参数的一元二次不等式恒成立问题是常见题型,关键是等价转化与合理分类.构造函数法与判别式、根与系数的关系是常见思考方向.
[训练6] 若关于x的不等式ax2-6x+a2<0的解集是(1,m),则m=________.
2 解析:因为ax2-6x+a2<0的解集是(1,m),
所以1,m是方程ax2-6x+a2=0的根,且m>1,
则解得
[训练7] 解关于x的不等式ax2-2ax+a+3>0.
解:当a=0时,解集为R;
当a>0时,Δ=-12a<0,所以解集为R;
当a<0时,Δ=-12a>0,
方程ax2-2ax+a+3=0的两根分别为,,所以此时不等式的解集为
.
综上所述,当a≥0时,原不等式的解集为R;
当a<0时,原不等式的解集为
.
基本不等式通常用来求最值问题
一般用a+b≥2(a>0,b>0)解“积定求和,和最小”问题,用ab≤()2解“和定求积,积最大”问题.
[训练8] 设a,b,c为正实数,且满足a-3b+2c=0,则的最小值是________.
解析:因为a,b,c为正实数,a-3b+2c=0,所以b=. 则=≥=,当且仅当a=2c,b=时取等号,所以的最小值是.
[训练9] 设x,y都是正数,且+=3,求2x+y的最小值.
解:因为+=3,所以(+)=1.
所以2x+y=(2x+y)×1=(2x+y)×(+)
=(4++)≥(4+2)=+=.
当且仅当=,即y=2x时,取等号.
又因为+=3,所以x=,y=.
所以2x+y的最小值为.
在实际应用中,经常涉及函数y=x+(k>0).一定要注意基本不等式