第25课 灰雀（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年三年级语文上册类文阅读 第25课《灰雀》类文阅读 知识点：学习带着问题默读，理解文章的意思。 一、课内阅读 （一）（2022秋·广西南宁·三年级统考期末）课内阅读。 《灰雀》（节选） 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 1．读下面画横线的句子，在括号里用“√”选择正确的语气。 男孩说：“没……我没看见。”这句话，应该读出男孩（镇定自若   吞吞吐吐）的语气。 2．请你用波浪线“ ”画出表现列宁喜欢灰雀的句子。 3．读文中画线部分，想一想此时列宁和男孩心里会想些什么，再写下来。 此时，男孩想： 列宁想： 4．下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（    ）（选序号） A．有理走遍天下，无理寸步难行。 B．人心齐，泰山移。 C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。读了这句话，你体会到了什么？ 【答案】 1．吞吞吐吐 2．这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 3．我不能说我把灰雀捉走了。 灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。 4．C 5．男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的孩子。 【分析】 1．考查朗读句子。 结合“没……我没看见”可知男孩此时内心慌张，因此说话是吞吞吐吐。 2．考查寻找关键句子。 结合“这时，列宁看见一个小男孩，就问：‘孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？’和“列宁说：‘一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。’可知列宁询问灰雀的行踪，担心灰雀的安全可以看出列宁非常喜欢灰雀。 3．考查开放性题。 心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。解答时结合语境分析判断。 男孩把灰雀捉走，但是不想让列宁知道，因此就吞吞吐吐的回答说没看见。 男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。 4．考查名人名言。 A项有理走遍天下，无理寸步难行意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 B项人心齐，泰山移：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 C项与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。 5．考查理解句子的含义。 男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。 （二）（2022秋·三年