精品解析：甘肃省兰州第一中学2024届高三上学期期中考试历史试题

兰州一中2023—2024—1学期期中考试试题 高三历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共16小题，每道题3分，共48分） 1. 西周初年，统治者对古帝王之后以及夏商王朝宗室后裔的褒封，本质上是原为“西土之人”的周族入主中原后，对三皇五帝以来的古史体系及其文化传统的历史认同与文化认同，强调新兴西周王朝是一脉相袭，直接承继三皇、五帝、夏和商王朝。西周统治者此举意在（ ） A. 推动区域文化的交流认同 B. 彰显天下共主的合法地位 C. 缓解商代移民不满情绪 D. 增强各族的家国一体观念 2. 春秋时期晋国大夫史墨在筮占实践中推究人事变化规律，提出“火胜金”“水胜火”之论；战国时期邹衍以五德（金木水火土）相胜之说解释王朝更替；战国时期儒家思孟学派将“五行”赋予了伦理道德的内容。这些思想（ ） A. 传承了“敬德保民”的为政理念 B. 反映了思想分化的社会现实 C. 彰显了对自然和人文关系的探索 D. 适应了统治阶级的政治需要 3. 隶书出现在秦代，许慎在《说文解字·序》中说：“是时秦烧灭经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趋约易。”据此可知，隶书在秦代出现（ ） A. 受到“书同文”政策的影响 B. 是基于政治形势和实用的需要 C. 是基于其特有审美价值 D. 是文化专制政策的必然产物 4. 《汉书武帝纪》载，建元元年，“罢苑马，以赐贫民”。建元三年，“赐徙茂陵者户钱二十万，田二顷”。元狩四年，“有司言关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口，县官衣食振业，用度不足，请收银、锡造白金及皮币以足用”。汉武帝此举（ ） A. 推动了王国问题的解决 B. 防止了地主土地兼并 C. 限制了人口流动和迁徙 D. 有助于稳定小农经济 5. 宝相花纹是我国具有代表性的传统吉祥纹样之一，意寓吉祥平安、如意美满、繁荣昌盛等。唐代是宝相花纹最为流行的时期，敦煌宝相花纹藻井（屋顶装饰图案），其蕴含了中国的莲花、牡丹、菊花，欧洲的卷草、忍冬和中亚的葡萄、石榴等形象。这一现象反映了（ ） A. 图案设计源于艺术想象 B. 时人审美趋于世俗化 C. 地域文化差异渐趋模糊 D. 唐文化在交流中发展 6. 北宋前期，士大夫主要以诗人眼光看待和评价杜甫，其影响力有限。但到了中后期，宋人评价杜甫着眼于“道”与“文”两个方面，甚至称杜甫“至其出处，每与孔孟合”。杜甫得到包括官方在内的整个社会的崇扬，地位不断提高。这反映了（ ） A. 儒学教育的平民化 B. 政教价值的时代选择 C. 商品化趋势的加快 D. 市民文化的逐渐形成 7. 1268年，忽必烈设御史台，任用亲臣与近臣出任御史台官员，规定中书省、枢密院有事进奏必须有御史台官员同奏。他下诏强调:“台官职在直言，朕或有未当，其极言无隐，毋惮他人，朕当尔主。”这说明忽必烈（ ） A. 实现国家政权的统一 B. 调整中央与地方关系 C. 注重监察机构的作用 D. 旨在促进蒙古封建化 8. 明朝藏区政教首领赴京入贡，中央往往赏赐茶叶以还礼，入贡者将茶叶带回藏区高价出售，史称“贡回市茶”。“诸番恋贡市之利……终明世无番寇之患”。贡赐贸易带来的大量茶叶等也被用于寺院法会，或是熬茶、布施、供献等宗教活动。藏区赴内地的贡道也逐渐与茶马商道合流，变成内地物资输往藏区的通道。“贡回市茶” （ ） A. 实现藏族地区政教合一 B. 实现中央对藏区的直接管理 C. 推动藏族地区社会发展 D. 消除边疆地区对中央的威胁 9. 1689年《尼布楚条约》签订之时，清朝有一些加强东北边防、设立中俄界碑、绘制实测舆图等边界观念。之后，议政王大臣等将中俄平等的划界订约修饰成清朝对俄国的一种恩惠；乾隆要求沙皇对其臣服，对俄政策重回“朝贡礼”路线。这表明（ ） A. 传统边界因中俄订约划界而动摇 B. 天下观念的持续稳固与强化 C. 中国近代国界观念的形成受制约 D. 清朝疆土频遭割让藩属丧失 10. 《清稗类钞》中提道：“金陵久为洪秀全所据，自湘乡曾忠襄公国荃克复以后，战兵虽遣裁，而留防湘军常万数。故同（同治帝1861年～1875年在位）、光（光绪帝1875年～1908年在位）年间，江督一缺，必於湘军宿将中选之，盖非此不足安其心，且恐有他变。”由材料推知，同、光年间（ ） A. 湘淮系官僚集团开始崛起 B. 清政府中央权力日益下移 C. 太平天国运动影响清政府财政运作 D. 帝国主义列强进一步加剧对华侵略 11. 从19世纪40年代到20世纪初，清政府虽然每次战败后均与侵略者签订了割地、赔款、开放商埠或允许在华建厂等丧权辱国的