第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（湘教版2019）

第一节　气压带、风带的形成与移动 课程标准 核心素养 思维导图 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 1．运用示意图，理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的成因及特点；掌握等压线图的判读方法及应用，培养综合思维素养。 2．结合实例，掌握大气环流的概念及意义，培养地理实践力素养。 3．绘制全球气压带、风带分布示意图，并说出气压带、风带的形成、分布及移动规律，增强区域认知素养。 4．运用海陆热力性质差异的原理，解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布，掌握季风环流的形成及分布，培养地理实践力素养。 1．气压梯度的含义：指单位距离间的气压差。 2．作用力 (1)水平气压梯度力：是指大气由高气压区流向低气压区的力，此力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 (2)地转偏向力：方向与风向垂直，北半球向右偏转，南半球向左偏转。 (3)摩擦力：方向与风向相反，对风有阻碍作用，可降低风速。 3．风的受力状况与风向(以北半球为例) 图示 受力状况 风向 理想 风向 只受F(水平气压梯度力)影响 垂直于等压线，由高压指向低压 高空 风向 受F和P(地转偏向力)共同影响 与等压线平行 近地面 风向 受F、P和f(摩擦力)共同影响 与等压线之间成一夹角 1．大气环流 (1)概念：地球上大范围、有规律的大气运动。 (2)意义：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了高低纬度之间、海陆之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响。 [点拨]　大气环流形成的原因 (1)根本原因：高低纬度间因获得的太阳辐射不同而产生的热量差异，是大气环流产生的根本原因。 (2)直接原因：水平气压梯度力是大气水平运动产生的直接原因和原动力，加上地转偏向力的影响，形成大气环流。 2．三圈环流及气压带、风带的形成和分布 (1)形成原因：高低纬之间的受热不均和地转偏向力。 (2)三圈环流：①为低纬环流，②为中纬环流，③为高纬环流。 (3)七个气压带：A为赤道低气压带(1个)，G为极地高气压带(2个)，C为副热带高气压带(2个)，E为副极地低气压带(2个)。 (4)六个风带 风带 1．气压带、风带季节移动 (1)原因：太阳直射点每年都在有规律地南北移动。 (2)移动规律：就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移。 2．气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)大气活动中心的分布 ①北半球 时间 原因 影响 陆地 海洋 1月 副极地低气压带被大陆上的高气压切断 亚洲高压 低压中心 7月 副热带高气压带被大陆上的低气压切断 亚洲低压 高压中心 ②南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈带状分布。 (2)对气候的影响：大气活动中心的位置和强度一旦异常，就会造成世界各地天气、气候的异常。 3．季风环流 (1)季风概念：大范围地区的盛行风向随季节而有显著改变的现象。 (2)成因 [点拨]　海陆热力性质差异及其影响 陆地 海洋 热力性 质差异 比热容 小 大 透明度 小，太阳辐射集中在表层 大，太阳辐射可照射到一定深度 传热方式 主要依靠传导传热，传热慢 主要依靠传导和对流传热，传热快 对气温 和气压 的影响 气温变化 升温快 升温慢 冬、夏季气温 冬季气温低，夏季气温高 相对陆地，冬季气温高，夏季气温低 冬、夏季 气压 冬季形成冷高压中心，夏季形成暖(热)低压中心 冬、夏季气压变化不明显 (3)分区 ①东亚季风区 　　读下图，完成1～2题。 1．形成三圈环流的因素有(　　) ①海陆热力性质的差异　②气压带和风带的季节移动　③太阳辐射对高低纬的加热不均　④地转偏向力 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ 2．下列能正确反映图中甲气压带两侧大气运动的方向是(　　) 　A　　　B　　　　C　　　D 1．B　2.D　[第1题，三圈环流主要受地表热量分布不均及地转偏向力的影响。第2题，甲为副热带高气压带，其北侧是西风带，南侧是东北信风带。] 读气压带和风带的季节移动示意图，完成 3～4 题。 3．下列关于乙图所示季节各纬度带大气运动的说法，正确的是(　　) A．5°N～5°S盛行上升气流 B．10°N～20°N盛行东南风 C．20°N～30°N盛行西北风 D．30°N～40°N盛行上升气流 4．下列能正确反映北半球季节的是(　　) A．甲—春季 B．丙—冬季 C．甲—冬季 D．丙—秋季 3．A　4.B　[第3题，读图可知，乙图中气压带、风带既没有北移，也没有南移，太阳直射赤道附近地区，赤道低气压带大致在 5°N～5°S之间，盛行上升气流。第4题，根据甲图中副热带高气压带位置偏北可知，甲代