6.1价值与价值观（教学课件）-【上好课】高二政治同步备课系列（统编版必修4）

今天你学习了吗 回想一下 你上一次静下心来读完一本书 是什么时候 思想政治 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 统编版 百色市第三高级中学 杨 娟 2 课程标准及解读 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 课程标准 解读 比较人与物的价值的不同，形成对人的价值的正确理解；理解价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，影响人生各方面的选择；领会社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，探究如何践行社会主义核心价值观。 3 核心素养 政治认同：理解人的价值主要在于对社会的贡献，在实践中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 科学精神：理解价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 公共参与：在生活中树立正确的价值观，为社会做贡献。 CONTENTS 目 录 人的价值 01 02 03 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 人的价值 －物的价值和人的价值－ 01 我们为什么要读书？ 阅 读 与 思 考 书籍 客体 我们 主体 满足 （有价值） 外卖小哥雷海为，在送餐或闲暇时读书不辍，战胜名校学生获得《中国诗词大会》冠军；二十多年前自学考上北大的张俊成，靠读书逆袭为“北大保安第一人”……读书可以增广见闻，知识可以改变命运。读书可以让我们拥有内在的丰沛。从跌宕起伏的人物传记里，学会做人处事的人生哲学；在荡气回肠的诗词文学中，汲取拼搏奋进的精神力量。书中有辽阔的世界、有趣的灵魂、奇幻的旅程，一路走来，你会发现自己变得阅历丰富、眼界开阔、思想深邃、谦逊平和。终于，在书籍这位最好的朋友带领下，你有了即使深陷泥泞却依然仰望星空的心境。这时，你便真正遇见了更好的自己。 71 1.价值 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 范围：涵盖了各个不同领域事物的价值 特点：具有高度的概括性和普遍性 注意： 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 8 “共和国勋章”是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中做出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。截止目前，“共和国勋章”获得者共有9位。 人的价值和物的价值是一回事吗？怎样评价一个人价值的大小？是不是只有伟人才能做出贡献，实现自身的价值？ 阅 读 与 思 考 71 2.人的价值 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 注意： 包含两层含义： ①个人对社会的责任和贡献（贡献） ②社会对个人的尊重和满足（索取） 社会价值 自我价值 （2）特点：人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 10 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。 人的价值 人的属性 人的需要 社会和他人的需要 社会和他人 满足① 满足② 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身需要也要得到满足。 注意区分 物的价值和人的价值 72 2.人的价值 （3）人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 最根本的是对社会发展 和人类进步事业的贡献 看他为人类、社会、国家和人民 贡献了什么 12 相关链接 P72 人类很早就开始了对价值问题的思索。在古希腊哲学中，有许多关于知识和美德关系的见解，关于什么是幸福、公平和正义的思想。中国的先哲们则着重探讨了什么是“义”、什么是“利”、“义”和“利”的关系以及利害祸福的相互转化等。这些研究虽没有形成科学的价值观，但为人们认识价值问题提供了有益的启发和重要的思想资料。 13 价值观及其导向作用 －价值观、价值观的导向作用－ 02 73 1.价值观 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。 ②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ③价值观有正确与错误之分。 15 相关链接 P73 2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 16 李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学。”不得