第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（同步课件含视频）-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版）

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 2022年课标要求：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 张骞 1 2 3 掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；理解张骞出使西域对民族交往的影响。（时空观念、历史解释） 通过图片文字资料识记丝绸之路的路线；理解丝绸之路开通的重要影响及作用。（史料实证、唯物史观） 学习目标 学习张骞持之以恒、敢于冒险的精神,认识到国家统一与中外交流的重要意义。（家国情怀） 感悟导入：一分钟了解丝绸之路 壹·张骞通西域 汉代人把现今甘肃 和 以西，也就是今天 和更远 的地区，称为西域。 阳关 玉门关 新疆 1.西域的定义 玉门关 阳 关 目标导学1：张骞通西域 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国， “敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以 其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料一反映了西域社会状况如何？ 西域社会状况：小国林立 被匈奴奴役 材料二：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴 仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 据材料二回答西汉与匈奴的关系如何？ 西汉和匈奴关系：匈奴威胁着西汉边境 2.通西域的背景 目标导学1：张骞通西域 6 从“招贤令”中可以看出汉朝通西域的目的是什么？最后是谁应募出使？ 招 贤 令 我大汉王朝，民殷国富，兵强马壮。吾皇武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联络西域的大月氏国，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏国。事成，赏良田美宅、黄金百两。 敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图” 联络大月氏，夹击匈奴； 张骞 目标导学1：张骞通西域 对比张骞两次出使西域的时间、目的、结果？ 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 目的 影响 公元前138年 公元前119年 联络大月氏夹击匈奴 加强与西域各国的友好往来 目的没有达成，但了解了西域的具体情况及西域各国想与汉朝往来的愿望 西域各国派使节来到长安，汉朝和西域各国的交往日趋频繁 目标导学1：张骞通西域 思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。想象他在出使西域过程中会遇到哪些挫折,他的这种精神对我们有什么启示？ 挫折：自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏。 启示：要热爱祖国、勇于探索，要有不屈不挠，勇往直前的精神。 目标导学1：张骞通西域 高度责任感，神圣使命感，强烈的爱国主义精神，中国人的坚贞不屈精神。成功者具备的素质： 有胆、有识、有行、有恒。 9 古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来所以称为“凿空”。 “然骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 《汉书.张骞传》 想一想：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？ 材料研读P69 10 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授） 促进了西汉与西域之间的相互往来，密切了西汉与西域的联系。 开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。 史料实证：张骞通西域的意义 贰·丝绸之路 思考：有人说：一代帝王秦始皇特别喜欢吃葡萄，你认为是对还是错呢？ 目标导学2：丝绸之路 河西走廊 玉门关 阳关 今新疆 西亚 欧洲 长安 长安 河西走廊 今新疆 中亚西亚 欧 洲 1、陆上丝绸之路路线： 中亚 目标导学2：丝绸之路 西 方 东 方 良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿、音乐、舞蹈、宗教等 丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁等 丝绸之路 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易和文化交流。 3、意义： 目标导学2：丝绸之路 2、交流物品： 东南沿海港口 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾沿岸 印度半岛南端和斯里兰卡 4、画一画：画出海上丝绸之