2024届高中生物一轮复习练习：体液调节的过程

体液调节的过程练习 一、选择题 1.下列有关人体内激素的叙述，正确的是( ) A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 2. 下列有关常见激素及激素类药物的作用的叙述，错误的是( ) A. 切除甲状腺的患者——长期口服甲状腺激素 B. 人工合成的雌激素类药物——影响女性排卵的口服药 C. 给雌雄亲鱼注射促性腺激素——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟 D. 胰岛 细胞受损的糖尿病患者——按时口服胰岛素 3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( ) A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 4.血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径:①血糖直接作用于胰岛 细胞;②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛 细胞;③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛 细胞。下列叙述错误的是( ) A. ①和②均增强了胰岛 细胞的分泌活动 B. ②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C. ①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D. 血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 5. 如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( ) A. 图中甲表示胰岛 细胞，乙表示胰岛 细胞 B. 血糖浓度升高能直接刺激胰岛细胞通过胞吐方式分泌相应激素 C. 结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动 D. 在血糖平衡调节过程中， 与 作用相抗衡 6.如图曲线表示糖尿病患者和健康人体内血糖含量随时间的变化，下列相关叙述错误的是( ) A. 在 点若改为摄取大量的淀粉类食物， 段斜率会变小 B. 乙曲线 段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化分解 C. 乙曲线 段与甲曲线 段相比，乙的胰岛 细胞中内质网和高尔基体的活动可能较弱 D. 用斐林试剂对 点对应尿液进行检查，正常情况下，水浴加热后 点对应尿液检查结果呈砖红色 7.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( ) A. 图中曲线 表示血糖消耗速率，曲线 表示血糖补充速率 B. 随着曲线 的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 C. 曲线 的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等的细胞的结果 D. 当胰岛素浓度为 时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 8. 如图是人体有关激素分泌调控的模式图，图中 、 、 表示相应内分泌结构，①～④表示相应激素。下列有关叙述错误的是( ) A. 是下丘脑， 是垂体 B. 寒冷刺激引起①②③分泌增加 C. ③对 、 的调节方式依次属于正反馈和负反馈 D. ④可能促进肾小管和集合管对水分的重吸收 9. 下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( ) A. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B. 激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 C. 体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D. 内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血流运输到全身 10. 如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法错误的是( ) A. 分泌细胞分泌的激素分子只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B. 分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的受体蛋白结合 C. 如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D. 如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞 11. 下列有关激素、神经递质和酶的叙述,错误的是( ) A. 它们均需要与特定的受体结合 B. 激素和酶都具有高效性,但激素不能催化化学反应 C. 三者的作用机理不同 D. 能分泌激素或神经递质的细胞也能合成酶 12.某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A. 切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B. 下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C. 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D. 垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 13.机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖