期中考试前默写集训 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

部编语文必修上册情境性默写期中考试前集训 一、情境性默写技巧 1、理解语境 情境性默写题，一定要仔细分析语境，理解题目的暗示，根据上下文的意思进行填写。要善于利用字形、注释和其他语法信息来帮助理解语境。 2、记忆准确性 对于情境性默写题，记忆准确性非常重要。要准确记住原文中的句子和词语，尤其是关键词和表达方式。可以通过反复阅读和背诵来加深记忆，提高记忆准确性。 3、诗词情境描绘 诗词情境描绘是情境性默写题中的重要部分。要善于利用诗歌中的形象和意境来描绘诗歌所表达的情感和主题。可以通过想象和联想来加深对诗词情境的理解和记忆。 4、古文情境再现 古文情境再现是情境性默写题中的难点。要善于利用古文中的历史背景、人物形象和故事情节来再现古文所表达的情感和主题。可以通过阅读历史文献和古文作品来加深对古文情境的理解和记忆。 5、历史背景把握 历史背景把握是情境性默写题中的重要环节。要了解相关的历史背景知识，包括历史事件、时代背景、文化背景等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读历史书籍和相关文献来加深对历史背景的了解。 6、作者情感分析 作者情感分析是情境性默写题中的难点。要善于把握作者的情感倾向和表达方式，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读作者的其他作品、了解作者的生活经历和时代背景等来加深对作者情感的分析和理解。 7、语言风格识别 语言风格识别是情境性默写题中的难点。要善于识别文本的语言风格，包括修辞手法、用词特点、句式结构等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读不同类型的文学作品和文献来加深对不同语言风格的认识和理解。 8、修辞手法运用 修辞手法运用是情境性默写题中的难点。要掌握常见的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文学作品和文献来加深对不同修辞手法的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。 9、文化典故理解 文化典故理解是情境性默写题中的难点。要了解相关的文化典故和传统文化知识，包括古代神话、传说、历史故事等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文化典籍和相关文献来加深对文化典故的理解和认识。 10、主题思想提炼 主题思想提炼是情境性默写题中的重点。要善于提炼文本的主题思想，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文学作品和文献来加深对不同主题思想的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。 11、写作风格领悟 写作风格领悟是情境性默写题中的难点。要了解不同的写作风格特点，包括文学流派、作家风格等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读不同流派的作品和文献来加深对不同写作风格的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。 12注意易错字， 易错字是情境默写中，丢分的大项，易错字的类型主要有： （1）、同音字混淆 在情境默写中，同音字混淆是一个常见的错误。由于读音相同，学生可能会误写成一个字，导致语义改变。例如，“再接再厉”和“再接再励”，前者是“勉励”的意思，后者是“鼓励”的意思，两者读音相同，但意义完全不同。因此，在记忆词语时，要特别注意同音字的不同意义和用法。 （2）、形似字误用 形似字误用也是情境默写中常见的错误之一。有些字形状相似，但意义和用法完全不同，学生在默写时容易混淆。例如，“己”和“已”，前者是“自己”的意思，后者是“已经”的意思，两者形状相似，但意义和用法完全不同。因此，在记忆词语时，要特别注意形似字的不同意义和用法。 （3）、音近字错误 音近字错误与同音字混淆有些相似，但音近字指的是发音相近的词语。例如，“刹那”和“霎那”，两者发音相近，但意义和用法完全不同。前者指极短的时间，后者指下雨或下雪时极短的时间。因此，在记忆词语时，要特别注意音近字的不同意义和用法。 （4）、难写字遗忘 有些汉字笔画较多，结构复杂，学生在默写时容易遗忘。例如，“憧憬”的“憧”字，“斑斓”的“斓”字等。对于这些难写字，学生需要加强记忆，反复练习，才能准确掌握其书写和用法。 （5）、通假字用错 通假字是指古代文献中用来代替另一个字的字，也称为古通字或通借字。在默写古诗词时，学生如果不了解通假字的含义和用法，就容易用错。例如，“怡然自乐”中的“怡”字是“愉快”的意思，但学生如果不知道“怡”是通假字，就会误写成“贻笑大方”中的“贻”字。因此，学生需要了解一些常见的通假字及其含义和用法。 二、考前默写集训 （一） 1．补写出下列句子的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，展现如陶渊明般“不为五斗米折腰”的风骨，表现其不畏权贵，追求自我的句子是“_______________________，_____