八上记叙文阅读复习

八上记叙文阅读 期中复习 记叙文阅读 壹　理清记叙要素　概括文本内容 Part 01 记叙文六要素：时间、地点、人物(主要人物的性格、次要人物的作用)，事件的起因、经过、结果。 阅读记叙文，可以从记叙文的六要素着手，使读者对故事发生的时间、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨，体会作者的思想感情。 知识点 3 1．请简要概括故事情节。 2．请简要概括本文的主要内容。 3．请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 4．第×段主要写了什么内容？在文中有什么作用？ 5．请以“×××”为线索，概括故事的主要情节。 6．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。 考题形式 4 (一)概括全文的情节 方法： 1．要抓住核心要素：人物和事件。格式：(时间＋地点)＋人＋事。 2．有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中。 3．要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之内，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 答题技巧 5 (二)概括段意、层意 方法： 1．概括段意简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来概括即可。 2．概括层意时，把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。选用文中的关键词，自己组合成句来概括。答题时，先要依照题干的有关信息分好层，再用“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)的形式概括即可。 3．抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句，即用表明作者观点的话来概括。 6 要求： (1)尽可能使用原文词语去概括。 (2)力求完整，不能以偏概全。 (3)力求简洁，不要过多复述。 (4)力求明确，不能笼统含糊。 7 1.默读课文，疏通有关阅读障碍。 2.快速阅读课文，整体感知课文内容。 （1）文章写了那么多的事，这些事发生在哪里？分别在文章哪些段落里？ 在东京（1—3段）——在仙台（中间的段落）——离开仙台（最后三个段落）。由此可见文章可以分为三部分。 （2）文章的记叙线索是什么？ 本文的叙事线索有明线和暗线。明线是以鲁迅与藤野先生交往的过程来组织材料，暗线主要以鲁迅思想感情的变化来贯穿始终。 《藤野先生》 请用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？ 本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。 《美丽的颜色》 记叙文阅读 贰 把握文体特点　感知文章主旨 Part 02 1．记叙文文体特点 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。 记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。 知识点 11 总之，应注意以下几点： (1)选择立意的切入点要小要深。 (2)选材要新颖。 (3)构思要精巧。 (4)语言要生动形象。 (5)情感要真挚。 (6)细节是感人的必要元素。 12 2．记叙文的主旨 主旨即文章的主要用意或者目的所在，就是作者在这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。小学阶段将其称作中心思想。 文章主旨包括多个层面： (1)文中想要说明的道理。 (2)作者在文中抒发的情感。 (3)文中人物的思想品质。 (4)作者对某种社会现实的看法等等。 阅读一篇记叙文必须先把握其主旨，才能真正读懂文章，做好试题。 13 1．分析文章标题 标题是文章的“眼睛”。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《最初的温暖》初步信息：这篇文章是写人与人的关爱给人的欣慰或感动。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。 2．分析文中关键句 (1)文章的首段或尾段。很多文章常常开篇点题，一开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心。 答题技巧 14 (2)文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。【抒情句参考标志：强烈的感叹或反问等语气/直接抒发某种情感等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】 (3)文章中反复出现的词语或者句子。一些文章，往往使某个句子在文章中反复出现，为了强调某种想法或道理或情感。这个句子通常情况下就是文章的中心句。 (4)文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是