7.3.3 生物进化的原因-【易备课】2023-2024学年八年级生物下册同步优质课件（人教版）

人教版八年级下册生物课件 生物进化的原因 1 课前提问： 1.研究生物进化主要运用了哪种科学方法？什么是研究生物进化最直接、最有效的证据？ 2.植物进化的大致历程是怎样的？ 3.脊椎动物进化的大致历程是怎样的？ 4.生物进化的总体趋势是怎样的？ 学习目标 1、描述生物进化的原因。 2、概述自然选择学说的主要内容。 重点 难点 3 黑色树干上的桦尺蛾 1850年：浅色多数,深色少数 1950年：深色多数,浅色少数 长满地衣树干上的桦尺蛾 黑色桦尺蛾由少数逐渐变为多数，主要是受什么的影响？ 黑色桦尺蛾由少数逐渐变为多数，主要受环境的影响，由于烟熏使树皮颜色变深，深色桦尺蛾因为与环境颜色接近容易躲避天敌而存活下来，并繁衍自己的后代。 新课讲解 4 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 动物的体色与周围环境的色彩非常相似。 保护色 意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 5 几种不同环境中的蛙 6 泥土上的蛙 落叶上的蛙 7 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 8 警戒色 指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 9 警戒色 10 兰花螳螂 某些动物的形态、颜色或斑纹等跟另外一种动物、植物或周围自然界的物体相似，借以保护自身，免受侵害的现象。 拟态 竹节虫 枯叶蝶 11 【探究实验】模拟保护色的形成过程 2、作出假设 3、制定计划 放有各种颜色 小纸片的彩纸 1、提出问题 保护色是如何形成的呢？ 保护色的形成与环境有关。 12 4、动物的保护色是怎样形成的？ 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代遗传下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 保护色的形成是环境对动物进行选择的结果。 13 （内部原因）内因：遗传和变异 （外部原因）外因：环境的改变 生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 分析生物进化的原因 点拨运用（2分钟） 14 阅读课本65-66页，完成下列内容： 自学指导二（6分钟） 1、谁提出了自然选择学说？ 2、自然选择学说包括哪些主要内容？ 3、什么是自然选择？其意义是什么？ 4、用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成原因？ 15 1、谁提出了自然选择学说 达尔文提出了自然选择学说。 16 2、自然选择学说包括哪些主要内容？ 过度繁殖（前提）：在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。 生存斗争（手段、动力）：生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。 17 遗传和变异（基础、内因）：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，有些变异是可遗传的，有些则是不可遗传的；有些变异是有利于生物生存（有利变异）；有些变异则不利于生物的生存（不利变异）。 适者生存（结果）：只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 18 过度繁殖 导致 生存斗争 适应者生存（具有有利变异的个体） 不适者被淘汰（具有不利变异的个体） 结果 达尔文自然选择学说的四个内容是相辅相成的，四者的关系如下： 19 3、什么是自然选择？其意义是什么？ 概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 注意：生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。自然选择使生物向着适应环境的方向发展。 20 4.用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成原因。 古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的 长短是可以遗传的。 在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。 21 颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的就被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。 22 这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。 23 一、保护色的形成 保护色的形成是环境对动物进行选择的结果。 二、达尔文的自然选择学说 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存 课堂小结 24 对达尔文自然选择学说的不正确理解是： A.选择是不定向的 B.变异一般是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生生物的新类型 真题演练： √ 真题演练： 某治疗感冒病的