《9.玩得真开心》（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

《玩得真开心》教学设计方案 第一课时 一、教学目标 1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心； 　　 2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全，玩得文明，安排要合理。 二、学习者特征分析 我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前学生基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。 3、 教学重难点 教学重点： 让学生懂得安全的重要性，在以后的玩耍中如何提高安全意识，确保安全，只有安全地玩耍，才会给自己带来开心、快乐。 教学难点： 一年级学生年级小，孩子的认知能力差，本课时的难点是老师要引导学生感知玩耍中的危险状况，遇到危险状况如何避免应对，在日常生活中懂得开心地玩。 四、教学准备、资源与工具设计 1. 教学器材：多媒体课件。 2. 教学环境：多媒体教室。 五、教学过程 1.故事厅——放学后的小烦恼　 （1）听故事：淘淘不想回家 创设情境：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地背起书包放学回家了。但是啊，淘淘却不想回家，这是为什么啊？ 　　 播放音频：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？ （2）提出问题：淘淘的问题怎么办？ 2.讨论园——放学回家玩什么 　　 （1）小组交流：一个人回家玩什么？ 　　 a观看图片：看看这些小朋友回家都玩些什么？ b提出问题：小朋友们，你们有没有好办法给他？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？ 小组内说一说。 预设：跟布娃娃一起玩、最喜欢画画、看电视；喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！ 　　 小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌…… 　　 c激发情感：那玩的时候你们开心吗？ 　　 d小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。（板贴：玩得真开心） 　　 （2）集思广益：可以和谁一起玩？ 　　 a过渡：如果像淘淘说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？ b重点追问：和小伙伴一起玩，玩什么？ 　　　　 预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺…… 　　 c小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，可玩的活动可真多啊！ 　　 d再次追问：你们还喜欢找谁玩？通常和家人会玩什么呢？ 　　 预设：喜欢和奶奶去菜场买菜，真孝顺；和爸妈去超市；跟哥哥姐姐去广场上放风筝…… 　　 e教师小结：是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，这样的过程也是开心的。 　　 总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。估计淘淘听了你们的介绍，一放学就要飞快回家，因为放学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。 　　 3.评论席——这样玩真的好吗　 （1）情境表演：请四个小组表演小朋友回家的四个小短剧，其他同学观看。 a小组讨论（出示教材四幅图）：这样玩可以吗？为什么？应该怎样玩？　　 b师：孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？ （2）学生反馈，指导要点。 a第一个情境 　　 1）指导要点：安全地玩 2）讨论：这位同学在玩什么？这样玩好吗？我们玩时要注意——安全。 　　 3）拓展：还有哪些玩法也是不安全的？（出示有关安全的图片若干） 　　 4）小结：说得真好，孩子们，无论玩什么，安全是最重要的。玩要注意安全，才能玩得开心。（板贴安全） 　　 b第二个情境 　　 1）指导要点：这幅图告诉我们什么？（文明玩） 　　 2）讨论：像这两位小朋友在楼道里大声喧哗，影响别人休息的不文明行为不可取。 　　 3）拓展：我们还注意到哪些行为也是不文明的？ 　　 4）小结：孩子们，我们意识到这些不文明行为就要努力去改正，和伙伴玩时要互相提醒。 　　 c第三和第四个情境你们看懂了吗？ 　　 1） 是的，第三幅图小朋友在看电视。看电视时我们要注意什么？ 　　 预设：看电视时间不能太长，对眼睛不好；看电视距离不能太近；选一些我们孩子能看的动画片。 　　 小结：是的，看电视放松心情是一种休息娱乐的方式，每天看电视不能超过30分钟哦。 　　 2）第四幅图告诉我们不能只顾玩忘了作业。 　　 （2）小结：对呀，我们每天回家要