1 古诗三首《四时田园杂兴》（其二十五）（课件）-统编版语文四年级下册

第一单元 纯朴的乡村， 一道独特的风景， 一幅和谐的画卷。 新 课 导 入 ◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 ◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 zá xìnɡ 读得真棒！ 结构： 部首： 书写指导： 注意“杂”在田字格中的位置，下面部分不要写成“木”。 zá 杂 上下 重难点字书写指导 四时田园杂兴（其二十五） 各种兴致 一年四季 诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 范成大（1126—1193），南宋诗人，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》组诗，共六十首。 主要作品：《四时田园杂兴》组诗，还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石湖词》等。 作 者 简 介 请大家自由朗读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺，边读边圈出诗中的生字。 初 读 课 文 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 xī qīnɡ tínɡ 稀 蜻 蜓 结构： 部首： 书写指导： 注意右边不要写成了“延”。 tínɡ 蜓 左右 虫 重难点字书写指导 读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？ 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 初夏时节 理解古诗的方法： 1.查找注释。 2.根据诗句想象画面。 诗文解读 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 【肥】果实硕大，饱满。 【稀】稀疏。 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点：有花有果，有色有形。 诗文解读 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 景美 诗意：夏天白天很长，篱笆墙外没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 【惟有】只有。 【蛱蝶】蝴蝶。 诗文解读 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 我们和诗人范成大一同游览的哪里是乡村，简直就是人间仙境啊！生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？ 日长篱落无人过 无人过 诗人为什么不直接地写农民们在田地里热火朝天地干农活，却要写“无人过”呢？ 侧面描写。诗人只用了3个字就让我们想象到农民们怀着喜悦的心情到果园里摘金黄的梅子、果肉肥厚的杏子，不辞劳苦地去麦地除草，去油菜地施肥的情景，婉转含蓄啊！ 作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶呢？ “日长篱落无人过”，写出了村中的平和宁静。作者写蜻蜓和蝴蝶是为了以动衬静，静中有动，显得更静。 惟有蜻蜓蛱蝶飞 品 悟 诗 情 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 品 悟 诗 情 假如你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。 品 悟 诗 情 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这首诗抒发了诗人 之情。 对田园闲适 生活的喜爱 经过反反复复地吟诵，相信范成大的这首《四时田园杂兴》（其二十五）已牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能背给大家听听？ 诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过组诗《四时田园杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、陶渊明、杨万里……这些诗人都留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。 课 堂 总 结 课 后 作 业 背诵这首诗。 读了诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，说说你眼前浮现出了怎样的情景，用几句话写下来。 完成本诗有关练习。 拓展阅读。 惟有蜻蜓蛱蝶飞 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 静态美 四时田园杂兴 （其二十五） 日长篱落无人过 动态美 板 书 设 计 Lavf58.12.100 $$