(配套课件)第二部分 古诗文阅读——文化传承与理解-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习语文一轮复习基础拓展训练教师用书word+课件PPT（浙江专用）

第二部分　古诗文阅读——文化传承与理解 学习任务群三　文言文阅读——侧重理解与翻译的阅读与实践 目录 CONTENTS 触摸高考 关键能力 知识构建 01 02 03 触摸高考 01 熟知新全国卷要求 把脉新命题之趋势 一、梳理新高考全国卷要点 年份 卷别 文体、核心关注点及材料出处 题量及分值 选择题 主观题 断句 文化常识 概括分析 翻译 理解简答 2023     新高考 全国卷Ⅰ 文体：诸子百家散文 核心关注：古代“赏罚”问题 出处：《韩非子·难一》《孔丛子·答问》 5题，20分   (主观 题) (＋实词 解释＋古今异义)           新高考 全国卷Ⅱ 文体：军事著作 核心关注：军事战争 出处：《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》 5题，20分 (主观 题)  (＋实词 解释)        一、梳理新高考全国卷要点 2022     新高考 全国卷Ⅰ 文体：国别体 核心关注：历史事件/孟尝君解“秦伐魏之围” 出处：《战国策·魏策三》 5题，20分  (选择 题) (＋实词 解释)           新高考 全国卷Ⅱ 文体：纪传体 核心关注：人物/吴汉，忠臣(朴实厚道、忠诚宽厚、恭敬节俭) 出处：《东观汉记》 5题，20分 (选择 题)  (＋实词 解释)       一、梳理新高考全国卷要点 2021     新高考 全国卷Ⅰ 文体：纪事本末体 核心关注：历史事件/唐太宗李世民与群臣论治的故事 出处：《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 5题，20分  (选择 题)           新高考 全国卷Ⅱ 文体：纪事本末体 核心关注：历史事件/祖逖北伐的故事 出处：《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 5题，20分  (选择 题)       一、梳理新高考全国卷要点 1.试题选材：①2023年，文本选材上，延续了2022年的传统，选材突破之前的“二十四史”、纪事本末体，转而采用以议论为主，叙事相结合的来自诸子百家、古代军事著作的材料，且材料来源更趋于多样化，而2021年则以叙事、议论为主。②2023年最大的变化是一改先前只选单文本材料，而采用双文本材料的形式，且文字少的一则材料也超过250字，两则材料在内容上相互关联。③发挥优秀传统文化的浸润功能和榜样人物的示范作用，人物大多都是正面形象，从国家、民族的角度突出人物身上的高尚品德、出众才能、卓著功勋等，对考生具有较好的教育引导意义。 一、梳理新高考全国卷要点 2．考查角度：①设题角度稳定，以文言断句、正确理解古代文化常识和词语含义、概括分析文本内容、文言翻译、理解简答为主要内容；②2023年最大的变化是断句改为主观题，突破了以往一直采用客观题的考查方式；③2023年文化常识考查延续了2022年“文化常识＋实词解释”的考法，且实词和课文内的实词进行对比考查，并融入了古今异义等知识点的考查；④“理解简答题”在2023、2022、2021三年里稳定考查，成为相对固定的题型，大多是通过对文中某一事件所产生的原因及造成的影响等的分析，考查对文意的理解、概括和分析，难度并不大。 一、梳理新高考全国卷要点 3．备考指导：①加大对多则文言文材料组合的训练；②关注历史名人，特别是对当代青少年有榜样作用的名人；③注重对教材相关知识的梳理和把握，在平时训练中掌握阅读方法，总结命题规律，积累文言知识，提高读懂浅显文言文的能力；④掌握一定的答题技巧，比如文意概括分析、翻译方法原则等；⑤文言文的复习备考，打牢文言基础是关键。二、实练感受真题新背景新设问 二、实练感受真题新背景新设问 (一)[2023·新高考全国卷Ⅰ] 阅读下面的文言文，完成1—5题。(20分) 材料一： 襄子(1)围于①晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫 为赏首②。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危③，社稷殆④矣。吾群臣无有不骄侮⑤之意者，惟赫不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善⑥赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼⑦矣。”或⑧曰：仲尼不知⑨善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职⑩，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓⑪善赏罚矣。襄子有君臣亲⑫之泽⑬，操⑭令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者⑮，乘⑯事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失⑰赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》) 　 [精读真题　积累词汇] ①于：______　　　②赏首：______________ ③危：________ ④殆：________ ⑤骄侮：_______________ ⑥善：________ ⑦失礼：____________________ ⑧或：________ ⑨知：________