第22课《智取生辰纲》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

一、激趣导入 常言道“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》”。意思是说，三国多智士，梁山多勇夫，那么梁山好汉是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们今天就去看看《智取生辰纲》的故事，领略一下梁山好汉的计谋。 智取生辰纲 施耐庵 二、预习检测 施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。13岁入私塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。25岁中进士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也多次召他，坚辞不应聘。 元至正二十六年（1366年）冬，朱元璋与张士诚交战，他为避战乱，迁来白驹唱西18里的地方定居，从事创作。最后终于完成巨著《水浒传》。 作者简介 《水浒传》 《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。 全书叙述北宋末年梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。 二、预习检测 二、预习检测 章回体小说 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回的基本内容。《水浒》便是典型的章回体小说。清代至近代，中国的中长篇小说普遍采用。 二、预习检测 杨志简介 杨志又叫杨制使、杨提辖、绰号青面兽。在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意——得志——幻灭”这三个过程。 二、预习检测 三、初读课文 请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为重点，复述智取生辰纲的故事情节。 花开两朵，各表一枝 一枝是杨志押送生辰纲，这是明线 上路 中计 失纲 定计 施计 劫纲 暗线 好汉智取生辰纲 三、初读课文 四、研读课文 本文节选《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。 生辰纲没有守护住，是否证明杨志没有能力、没有智慧，是个笨蛋，杨志“智”吗？ 表现在： ①乔装成商客，提前熟悉沿途路线。 ②押运时间的变更。 ③放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径走。 这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。 智藏行踪: 智变行辰: 智选路径 四、研读课文 不断提醒，黄泥冈乃“强人出没之处”。看到形迹可疑之人，赶入松林，进行盘查。 军汉们要买酒吃，坚持不允。 对形势的分析和采取的对策上，写出其机智、谨慎和心机。 四、研读课文 吴用等人的智取是如何一步步展开的？ 四、研读课文 知己知彼 请同学们注意P172页第9段的第一句话： 杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。 “探头探脑” 写出什么？ 写出这个“影着”的人一直在侦察扬志等人。 四、研读课文 这个人的“探脑价望”是无意被杨志发现的，还是有意让杨志发现的？ 黄泥冈是下手的好地方，因此“影着”的人主动在此时此地“暴露”自己，为后面的下手作准备。 四、研读课文 设计圈套，等鱼上钩 思考： 一.稳住对手后，白胜出场了，注意白胜卖的是酒，他怎么不卖烧饼、包子、馒头呢？ 二.白胜卖酒就卖酒呗，干嘛还要唱歌呢？ 四、研读课文 天热，酒比烧饼、包子、馒头更有诱惑力； 酒是液体，容易下毒。 “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦；农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇” ！白胜唱这四句是为了渲染酷暑难耐的天气，赶紧来喝我的酒吧，引诱杨志等人上钩。 巧用四智 《智取》写“天热”二十余处，有的通过作者介绍直接写，有的通过人物语言、动作间接写。 杨志一行败于“天热”，而晁盖一行成于“天热”。 四、研读课文 一、智用  天时 晁盖、吴用等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。 黄泥冈可作为掩护，松林可模糊敌人的视线。 晁盖、吴用等人为杨志一行人设计好了他们知情也好，不知情也罢；情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。  四、研读课文 二、智用   地利   矛盾致使内部分裂，削减敌人的力量，给了晁盖等人可乘之机。 四、研读课文 三、智用人和 佯装不卖、巧下麻药 四、智用计策 白胜的“不卖” 当众军汉们、吴用等人真要买酒时，白胜却表示不卖