7.1 文化的内涵与功能 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

知识体系 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证唯物论（2课） 继承发展优秀传统文化（7课） 学习借鉴外来文化的有益成果（8课） 发展中国特色社会主义文化（9课） 哲学 (第1课) 文化 （第3单元） （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 今天我们讲学习第六课第三框的内容，这框学习好之后，我们这个马克思主义哲学的部分也就圆满的结束了， 那么后面选修部分呢？也会对马克思主义哲学一些细节的部分进行补充，但仍然是我们所学的一个框架下来进行的补充。 我们具体说一说，我们今天这一框要学习的内容，前面我们学习了人的价值、学习了正确的价值判断和价值选择，那么最后我们就要回归到最开始的问题上来了，这一个问题可以说是困扰了每一个人——就是我们活着到底是为了什么？我们人生的意义到底是为了什么？究竟在哪里？到底怎么样实现我们的人生价值呢？ 既然是人生价值的创造与实现，那肯定是先把价值创造出来，然后再来讲实现 那怎么去创造价值呢？→我们是通过劳动创造价值的。所以第一目标题，弘扬劳动精神，这是我们实现人生价值的根本途径。 那么价值创造完之后，如何去实现他？价值的实现有客观条件（就是从个人与社会的统一中实现价值）与主观的条件（对自我的要求，在砥砺自我中走向成功。这里主要是两大块，三个点。 1 第三单元 文化传承与文化创新 (文化发展-不忘本来、吸收外来、面向未来) 哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。 如何正确认识中华传统文化？如何认识外来文化及其在中国的发展？如何正确运用马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源建设和发展当代中国文化？探讨和回答这些问题，对于我们坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度、建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。 2 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.1 文化的内涵与功能 P90 今天我们讲学习第六课第三框的内容，这框学习好之后，我们这个马克思主义哲学的部分也就圆满的结束了， 那么后面选修部分呢？也会对马克思主义哲学一些细节的部分进行补充，但仍然是我们所学的一个框架下来进行的补充。 我们具体说一说，我们今天这一框要学习的内容，前面我们学习了人的价值、学习了正确的价值判断和价值选择，那么最后我们就要回归到最开始的问题上来了，这一个问题可以说是困扰了每一个人——就是我们活着到底是为了什么？我们人生的意义到底是为了什么？究竟在哪里？到底怎么样实现我们的人生价值呢？ 既然是人生价值的创造与实现，那肯定是先把价值创造出来，然后再来讲实现 那怎么去创造价值呢？→我们是通过劳动创造价值的。所以第一目标题，弘扬劳动精神，这是我们实现人生价值的根本途径。 那么价值创造完之后，如何去实现他？价值的实现有客观条件（就是从个人与社会的统一中实现价值）与主观的条件（对自我的要求，在砥砺自我中走向成功。这里主要是两大块，三个点。 3 一、什么是文化(P88-90) 1.文化的内涵/含义(重难点) 2.文化的特点 3.文化与经济、政治的关系 4.文化与文明的关系 5.文化的载体(重难点) 二、文化的功能/作用(P90-91重难点) 本框结构 4 河南卫视中秋晚会“嫦娥奔月”再次封神！从2021年开始，河南卫视的“中国节日”系列节目屡次出圈，得到了网友的一致好评，同时也展现了中华民族雄厚的文化底蕴，这才叫文化自信。 思考：你认为什么是文化？ 5 你认为“文化”是什么？ 生活当中还有哪些文化？ 6 校园文化 饮食文化 企业文化 图腾文化 农耕文化 社区文化 哲学上的文化又是什么呢？ 7 1.文化的内涵/含义： 一、什么是文化 ①广义的文化: ②狭义的文化: 是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。P91-1 是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。P91-1 主体 不包含经济、政治现象 客体 客体 ≠物质活动 注意： ①文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②在阶级社会，意识形态具有阶级性；非意识形态不具有阶级性 8 三江源 南海风景 黄河 这些自然景观是否可以称为文化呢？ 珠穆朗玛峰 2.文化的特点： ①文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 (文化是人类社会特有的现象)P90-2 温馨提醒：判断一种现象