精品解析：浙江省湖州市吴兴高级中学2023-2024学年高一10月月考历史试题

吴兴高级中学2023学年第一学期高一年级10月阶段测试历史学科 一、选择题 1. 有学者提出中华文明起源的“重瓣花朵”模式说，中原为花心四邻为花瓣，花心和花瓣是不能分离的。各文化区都有自己的特色，同时又有不同程度的联系。这反映了中华文明（ ） A. 源远流长 B. 多元一体 C. 独具特色 D. 生生不息 2. 中国某文化遗存考古出土了与石器、骨器共存的胎壁薄如蛋壳的黑陶，经碳-14年代测定，距今约4000多年。由此判断，该文化遗存位于如图的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 周人起于关中，而靖关以东的华北平原及山东半岛，在商代已是文明发达地区。较落后的周人为控制先进东方的土地、人民，采取了崭新的政治风格进行统治。“崭新的政治风格”是指（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 井田制 4. 《礼记·礼运》记载：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，……是谓大同。……今大道既隐，天下为家。下列遗址最有可能的是能体现从“天下为公”到“天下为家”的是（ ） A. 仰韶文化遗址 B. 二里头遗址 C. 殷墟遗址 D. 红山文化遗址 5. 据李悝分析，战国时期百亩地（约31.2亩）可产粟33石4斗4升（约2000千克）。当时粮食产量提高的主要原因有①水利工程的修建②牛耕技术的推广③铁制农具的广泛使用④货币的广泛流通（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 6. 在先秦时期的天下观念中，四夷被视为不可或缺的部分，中原地区的“诸夏”与“夷狄”之间的差别主要在文化层面上，四夷只要学到了“中国”文化，就可以变成“华夏”人。这一观念 A. 表明中原正统思想彻底崩解 B. 客观上促进了多民族国家的形成 C. “诸夏”与“夷狄”已无任何区别 D. 形成对周边地区的有效管辖 7. 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出自己的政治主张。下列各项中有利于建立大一统中央集权封建国家的观点是 A. 尚贤者，政之本也 B. 治世不一道，便国不法古 C. 道常无为，而无不为 D. 施仁政於民，省刑罚，薄税敛 8. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来，图2展示的措施所起到的作用是（ ） ①促进文化交流交融②增加财政收入③巩固国家统一④增强民族凝聚力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下图所示的中央机构创立于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 10. “灭六国者，六国也，非秦也；族（消灭）秦者，秦也，非天下也。”秦朝被“族”的原因主要包括（ ） ①战乱频繁 ②刑罚严苛 ③徭役繁重 ④赋税沉重 A ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④ 11. 汉代共历29帝，享国407年。下列汉代事件按先后顺序排列正确的是 ①光武中兴②文景之治③汉武盛世④党锢之祸 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ③②④① D. ④①③② 12. 《汉书·食货志》载：“天下既定……上于是约法省禁轻田租，什五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民”。这表明汉初（ ） A. 采取“与民休息”政策 B. 征收的赋役种类繁多 C. 推行“重农抑商”政策 D. 注重民众的自我管理 13. 下图是汉初与汉武帝时期的行政体系示意图。据此可知，汉武帝为巩固大一统国家采取的措施有（ ） ①设立中朝②颁布“推恩令”③创立刺史制④实行察举制 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 14. 司马光曾盛赞某位先代大儒：“所居虽有园，三年不游目。邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。”司马光的诗句盛赞的大儒最有可能是（ ） A. 孟子 B. 董仲舒 C. 程颐 D. 朱熹 15. 钱穆曾喻秦汉文化“犹如此室的四周遍悬万盏明灯，打碎一盏，其余犹亮”下列关于两汉科技成就的说法，正确的是（ ） A. 在农学上先后出现了《氾胜之书》和《神农本草经》 B. 张仲景撰写专著《黄帝内经》，被后世誉为“医圣” C. 东汉蔡伦发明造纸术，使纸成为主要的书写材料 D. 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位 16. 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据的时期，多民族国家政权并立，更替频繁。下列选项中对如图朝代填写正确的是（ ） A ①东晋②前秦③梁④北周 B. ①西晋②前秦③吴④北周 C. ①东晋②前秦③吴④北汉 D. ①西晋②北魏③梁④北周 17. 据《宋书》记载，刘宋时期“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下”。这表明当时 A. 北方人民大量南迁 B. 南方商业更加发达 C. 江南地区得