内容正文：
三名航天员每天需氧气2.67kg。
至少电解多少水，才能供三名航天员在太空中待六个月？
10月26日， 神州十七号载人航天飞船飞赴天宫，开启航天逐梦新征程！
质量守恒定律
人教版第五单元：课题1
通过实验探究，初步认识化学反应前后物质总质量的关系；
通过分析物质质量，理解质量守恒定律，解释常见的化学现象；
能从微观角度说出化学反应前后质量守恒的原因。
学习目标
拉瓦锡非常重视定量研究，在实验时经常使用天平，十分注重数据的精确性。
这难道是巧合吗？
氧化汞 → 汞 + 氧气
加热
45.0份 41.5份 3.5份
对于化学反应前后物质质量的关系，科学家很早之前就对它产生的兴趣
探究：化学反应前后物质总质量的关系
方案一：测定红磷在空气中燃烧前后物质总质量
方案二：测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后总质量
方案一：测定红磷在空气中燃烧前后物质总质量
注意观察：
1、锥形瓶内的现象
2、气球的变化
3、记录反应前、后总质量
反应前物质的总质量
反应后物质的总质量
分析实验数据：
反应前总质量
反应后总质量
反应装置
反应装置
红磷
没参加反应的红磷
空气
生成的五氧化二磷
参加反应的红磷
没参加反应的红磷
参加反应的氧气
除氧气外其他其他
除氧气外其他其他
红磷 + 氧气 → 五氧化二磷
点燃
分析实验数据：
反应前总质量
反应后总质量
反应装置
反应装置
没参加反应的红磷
生成的五氧化二磷
参加反应的红磷
没参加反应的红磷
参加反应的氧气
除氧气外其他其他
除氧气外其他其他
红磷 + 氧气 → 五氧化二磷
点燃
分组实验：
铁 + 硫酸铜 → 铜+硫酸亚铁
方案二：测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量
实验内容：快速阅读课本P93方案二实验内容；
实验要求：
1、小组合作，一人负责称量质量，一人负责记录数据；
2、将反应现象及质量记录在学案表格【方案二】中；
3、完成实验后，分析反应前后实际参加反应的物质。
时间：5分钟
反应前称量质量
反应后观察天平是否平衡
化学反应
方案二：测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量
实验成果汇报：
实验方案 方案二：测定铁钉和硫酸铜反应前后质量
实验现象
反应前总质量（m1）
反应后总质量（m2）
铁 + 硫酸铜 → 铜+硫酸亚铁
分析实验数据：
反应前总质量
反应后总质量
锥形瓶
锥形瓶
铁
生成的硫酸亚铁
参加反应的铁
没有参加反应的铁
没有参加反应的铁
生成的铜
参加反应的硫酸铜
提示：硫酸铜溶液含有硫酸铜和水两种物质
铁 + 硫酸铜 → 铜+硫酸亚铁
参加反应的铁
参加反应的硫酸铜
生成
的铜
铁 + 硫酸铜 → 铜+硫酸亚铁
生成的
硫酸亚铁
通过以上两个方案的实验结果，得出结论：
参加化学反应的各物质质量总和
反应生成的
各物质质量
总和
大量实验证明：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫质量守恒定律。
质量守恒定律
“参加”：不参加反应的物质及反应剩余物质不计算在内。
“质量”：守恒的是质量，其他方面如体积不一定守恒。
你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化？
实验5-1
阅读实验5-2，结合文字表达式，预计这个反应前后的称量结果会有什么变化？
镁 + 氧气 → 氧化镁
点燃
思考：
实验中第二次称量的结果与你的预计是否一致？为什么会出现这样的实验结果？
有气体参加或生成的反应，在密闭容器中进行，质量也是守恒的。
以电解水为例，结合化学反应的微观图示，分析化学反应中
分子、原子的种类，原子的数目和原子质量的变化情况。
在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量没有改变。
讨论：
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
O
H
H
H
H
＋
微观
宏观
质量守恒定律的微观实质
化学反应中
原子种类不变
原子数目不变
原子质量不变
元素
元素种类不变
元素质量不变
物质
物质总质量不变
水 → 氢气 + 氧气
通电
初步应用：
电解水这一化学反应中，反应物与生成物之间存在怎样的质量关系？
Lavf58.28.100
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