2.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 同步练习 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 一、单选题（本大题共14小题） 1.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是小明非常喜欢的唐诗。“玉门关”“阳关”以西的地方，在汉代时被称为（    ） A. 大秦 B. 西域 C. 安息 D. 新疆 2.张骞第一次出使匈奴的目的是（    ） A. 联络大月氏夹击匈奴 B. 了解西域各民族的艺术 C. 侦查匈奴军情 D. 考查地理 3.《汉书•张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指（　　） A. 开辟海上交通 B. 张骞通西域 C. 设置西域都护 D. 甘英出使大秦 4.古书记载“謇始于开通西域道也”。史马迁也称张骞开通西域谓之“凿空”。这真正的含义是（） A. 张骞促进了内地与西域的交流 B. 张骞为开发西域做了贡献 C. 张骞是最早发现西域的人 D. 张骞为丝绸之路的开通奠定了基础 5.“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（） A. 巩固了边疆的治理 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 促进了海上丝绸之路的形成 6.“自古以来，中华民族……自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”。为丝路开通作出重大贡献的人物是（　　） A. 张骞 B. 班固 C. 秦始皇 D. 司马迁 7.中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（　　） A. 马来半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸 C. 非洲东海岸和红海沿岸 D. 印度半岛南端和锡兰 8.“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（　　） A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构 9.公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（　　） A. 西北地区民族关系紧张 B. 丝绸之路仍在发挥作用 C. 中外文化交流基本中断 D. 政权分立影响经济发展 10.“加强了西域、中亚地区和中原的经济文化联系，使汉文化传播到了西方，西方的文化也传到了中原。”这得益于（　　） A. 丝绸之路的开通 B. 孝文帝改革 C. 玄奘西行天竺 D. 郑和下西洋 11.两汉时期，为中原与西域之间的政治经济文化交流做出突出贡献的历史人物是（）①张骞②董仲舒③主父偃④班超 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 12.西汉政府将西域都护府设在乌垒城，西域都护颁行汉朝号令，调遣军队。以上说明西汉政府（　　） A. 对西域地区进行有效管辖 B. 首次与西域地区建立联系 C. 在丝绸之路沿线征收赋税 D. 能够直接与大秦进行贸易 13.图中的A地区正式归属中央政权开始于（　　） A. 秦朝 B. 西汉 C. 唐朝 D. 元朝 14.如图是1953年在新疆出土的一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字，“归义”是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。与此件文物能够形成互证的史事是（　　） ​​​​​​​ A. 设置西域都护 B. 北方游牧民族内迁 C. 文成公主入藏 D. 设置安西都护府 二、材料解析题（本大题共2小题） 15.阅读下列关于丝绸之路的展板内容，完成考考自己。 主题 ________的丝绸之路 展板 一、丝路之通 公元前138年，张骞率领随从从长安起程，向西行进。一路上爬山过河，穿过沙漠，日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶。当他们来到河西走廊一带时，被匈奴骑兵发现，一行人全部被俘。……但是不管匈奴人如何拉拢软化，张骞始终坚贞不屈，时刻不忘自己的使命，一直在等待时机逃跑。在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历经艰难到达大月氏。 二、丝路之魅 三、丝路之兴 在国家主席习近平的亲自推动下，中国正在重新振兴古丝绸之路。今天的“丝绸之路经济带”把经贸合作放在重要位置，中国将与沿线国家对接发展战略……，实现中国与沿线国家的共同发展。 考考自己 （1）从展板一中，你感受到张骞身上有种怎样的精神品质？张骞出使西域与丝绸之路有何关系？后来西汉王朝为加强对西域的管理又设置了什么机构？ （2）根据展板二，说说丝绸之路具有怎样的“魅力”。 （3）今天我国重振丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有何现实意义？（请联系展板三回答） （4）综合三块展板内容，请你补全主题。 16.阅读材料，回答问题。 材料一  建元三年（公元前1