内容正文:
第三章 相互作用
第5节 力的分解
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第三章 相互作用
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第三章 相互作用
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课程内容要求
核心素养提炼
1.知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆运算。
2.掌握根据力的作用效果确定分力方向的方法。
3.掌握运用平行四边形定则或三角形定则计算分力的方法。
1.物理观念:能从力的作用效果理解力的合成。掌握合力与分力的概念。
2.科学思维:理解力的分解是力的合成的逆运算。
3.科学探究:根据生活中的情境培养学生基于证据得出结论并作出科学解释的素养。
4.科学态度与责任:用力的分解原理分析生活中的实例,如斧头劈木桩、直升机飞行等。
eq \a\vs4\al(一、一个力可用几个力来替代)
1.力的分解:求一个已知力的____的过程。
2.与合成的关系:力的分解是力的合成的______。
eq \a\vs4\al(二、力的分解方法)
1.分解方法:把一个已知力F作为平行四边形的______,与力F共点的平行四边形的两个____,就表示力F的两个分力F1和F2,如图所示。
2.分解依据:依据平行四边形定则,如果没有限制,一个力可以分解为____组大小、方向不同的分力。实际问题中,应根据力的效果来分解。
[思考]
如图所示,用手将一本厚书托住,并逐渐增加书本与水平面之间的夹角(书与手之间始终保持相对静止),试体会:
(1)书本所受重力产生了怎样的作用效果?
(2)在书本与水平面之间的夹角逐渐增大时,书本所受重力产生的作用效果怎样变化?
提示 (1)使书本压紧手的力和使书本沿手所在平面下滑的力。
(2)使书本压紧手的力变小,使书本下滑的力增大。
eq \a\vs4\al(三、力的分解的应用)
1.立交桥建有一