第二单元 位置 （同步练习）-五年级上册数学人教版

第二单元 位置 单元练习 人教版数学五年级上册 一、选择题 1．在平面图上，甲和乙（6，3）在同一行，和丙（5，8）在同一列，用数对表示甲是（    ）。 A．（6，5） B．（8，6） C．（5，3） 2．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“天生我材必有用，千金散尽还复来。”……这些诗句在《长安三万里》这部影片中又一次火出圈。小宇和乐乐看了同一场《长安三万里》，小宇的座位是6排5号，用数对（5，6）表示。乐乐的座位是8排7号，那么乐乐的座位用数对表示是（    ）。 A．（8，7） B．（7，8） C．（7，6） 3．方格图上一个四边形的四个顶点的位置是A（1，1），B（4，1），C（5，3），D（2，3），则这个四边形是（    ）。 A．正方形 B．梯形 C．平行四边形 4．如果用（7，6）表示小丽在教室里的座位，那么下面说法正确的是（    ）。 A．小丽的座位一定在第6列 B．小丽的座位一定在第6行 C．小丽的座位一定在第7行 5．如果点A用数对表示是（2，1），点B用数对表示是（4，1），点C用数对表示是（4，5），那么三角形ABC一定是（    ）。 A．直角三角形 B．钝角三角形 C．锐角三角形 二、填空题 6．小军坐在教室的第5列、第3行，小军的位置可以用数对( )表示，小红坐第2列、第6行，小红的位置可以用数对( )表示。 7．有一个平行四边形ABCD，其中三个点的位置用数对表示分别是A（2，5），B（0，1），C（4，1），那么D点用数对表示是( )。 8．小丽在教室位置用数对表示是（4，3），那么她的右边的同桌用数对表示是( )。她前面的同学用数对表示是( )。 9．点A1（8，5）是由点A（5，6）先向右平移( )格，再向下平移( )格得到的。 10．五（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也都相等，小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。 三、判断题 11．用数对（9，9）表示位置时，两个“9”表示的意思是一样的。( ) 12．如果用（5，a）表示文文在教室里的座位，那么她的座位一定在第5行。( ) 13．点A的位置用数对表示为（5，6），点B的位置用数对表示（5，8），点C的位置用数对表示为（6，8），则三角形ABC一定是直角三角形。( ) 14．点（3，4）向右平移3格，平移后点的位置一定是（3，7）。( ) 四、解答题 15．（1）在下图中用数对标出是A、B两点的位置：A（    ）B（    ）。 （2）以虚线为对称轴，画出小树的另一半，然后将整个图形向右平移6格。 16．如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级 （1）用数对表示二年级各班的位置。 （2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？ （3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。 17．下图是公园的平面图。 （1）猴山的位置用（5，2）表示，请你用数对表示下面各场所的位置。 小明家（    ），天鹅湖（    ）。 （2）请你在图中标出以下相应的位置： 金鱼湖（6，6）  盆景园（3，8）  北门（2，10） （3）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，6）→（2，10）。 请你写出小明一家的游览路线。 18．同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。      （1）孙浩家的车位在第（    ）列，第（    ）行，用数对表示是（    ）。 （2）第4列第3行用数对表示是（    ），这个停车位的主人是（    ）。 （3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。 19．（1）描出下列各点并依次连成封闭图形。    A（4，4）  B（4，0）  C（6，0）  D（6，4） （2）这是一个（    ）形。如果每个方格的面积是1cm2，那么这个图形的面积是多少？ （3）画出图形ABCD向左平移4格后的图形，并标上各顶点的数对。 20．图书馆所在的位置可以用表示。它在学校以东400米，再往北300米处。 （1）像上面这样描述一下其他场所的位置。 （2）王玲家在学校以东300米，再往北400米处；赵华家在学校以东800米，再往北