《荷塘月色》课件65张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

郁达夫在论 及现代散文时 说：“作者处 处不忘自我， 也处处不忘自 然与社会。 …… 一粒沙里见世 界，半瓣花上 说人情，就是 现代散文的特 征之 下池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 覆 . 痰出净慈寺送林子方 场方里 竟阈翅六月中 接天 ] 旁碧 映日荷烈样红 EbipTW 映日着花别推红 表十个说城浪子作口 ashg 《爱莲说》 周敦颐 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不墓不枝 用色 朱自清 1、理清结构，掌握情景交融的写法。 2、借助关键语句理解文章的思想感情。 3、认识“通感”方法及其艺术效果。 4、掌握散文的意境美、场面美、语言美 wswricwch com 教学目标： 作者简介 朱自清， 原名自华，字佩弦，号 秋实。 1898年出生于江苏东海。 1916年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称 “我是扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》 , 震 动当时的诗坛。 1929年出版诗集《踪迹》 。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》 , 成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。 朱自清，是 毛泽东称颂的 “表现了我们民 族的英雄气概” 的著名作家、学 者、民主战士。 毛泽东曾热烈赞 扬其“宁死不领 美国救济粮”的 高尚气节。 1978年秋，清华大学纪念朱自清近世三十周年时 将原清华园内的古亭命名为“ 自清亭”,以示纪念。 清华园申的荷塘 近春园(朱自清《荷塘月色》原址) 课文背景 本文写于1927年7月，正是将介石发动“四—二” 反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“ 五四” 新 文化运动中涌现 出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和 同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。 他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏 信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实 中的一切，结果又无法忘却。他自己曾表白： “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候， 衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反 革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实 际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路 里 ，我将选择哪一条呢?……我既不能参加草命或 反革命，总得找一个依 据，才可以姑作安心地过日 子……我终于在国学里找着了 一 个题目。”(《哪 里 走 》 ) ”这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的 大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一 团乱麻，也可以说是一团火。 似乎在挣扎着，要明 白些什么,但似乎什么也没有明白。”(《一封 wrsw jCw En.COTM 信》) ·听 读课文 1、 注意字词读音，简单的为课文划分层次， 2、找出本文的文眼。(就是文中画龙点晴， 揭示全篇旨趣的关健性的语句。) 蓊 蓊(wěng 郁郁 斑(bān)驳 煤屑(xiè) 敛裾(jū ) 曲曲(qū)折折 弥(m)望 乘(chéng凉 酣(hān)眠 倩(qiàn)影 踱(duó)步 薄(bó )薄 脉脉( mò)媛(Yuàn:美 女 ；yuán: 美雄 给下列划线词语的注音： 袅娜(nuó) 霎(shà)时 独处(chǔ) 描写一次夏夜游，是按照什么顺序描写的 ? 空 间顺序：家院--离开家--煤屑路--去荷塘 --离荷塘--忆采莲--归家 算 文章结构：三部分 一、观荷缘由一—引子(情) 二、 荷塘月色——主体(景) 三、写景中人——尾声(情) 结构：圆型(内外) 求宁静 小 径 家 小径 出宁静 不宁静 得宁静 荷塘 直接表达作者思想感情的 句子： 第一段：这几天心里颇不宁 静。 第三段：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷 香月色好了。 第六段：但热闹是它们的 ，我什么也没有。 第八段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已五 幅消受了。 第十段：这令我到底惦着江南了。 就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关 键性的语句。 心里颇不宁静 文 眼 作者的行踪： 月色下的荷塘 明线： 游踪(外结构) 暗线： 情感(内结构) 昵图网piecon// 线索： 月下荷塘 找出能表现作者心情变化的句子 感情变化的句子依次是 心里颇不宁静 便觉是个自由的人 像超出了平常的自己 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的， 我什么也没有 可惜我们现在早已 无福消受了 这令我到底惦着江南了 出家门 不宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 得宁静 观荷塘 明线：游踪(外结构) 暗线：情感(内结构) 踱小路 寻宁静 文章结构 失宁静 赏四周 ·找出文中描写荷塘月色的段落， 在熟读的基础