专题三：主观题答题技巧讲解-2024年高考语文一轮备考之小说阅读总复习（全国通用）

文学类文本阅读·小说 专题三：主观题答题技巧讲解 题型一：厘清情节脉络 情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。高考考查情节的题型有三种：情节概括题、情节作用题、情节手法题。由近四年的考卷可以看出，情节作用分析题和情节手法鉴赏题是考查的热点，并且二者常综合在一起考查。 1、情节构成 角度1：概括情节 2、结构安排 （1）传统小说模式（线性结构模式） 角度1：概括情节 常见模式 解读 单线结构 基本模式为开端—发展—高潮—结局，目前高考选文多为这样的结构模式 双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次 常见模式 解读 摇摆式 即通常所说的“一波三折”，这种情节往往扣人心弦，极具魅力 对话式 以人物对话构成作品的主体，结构简洁紧凑。便于突出人物性格特征，透视人物的精神世界和生活态度，在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想 2、结构安排 （2）外国小说模式 角度1：概括情节 常见模式 解读 “延迟”式 作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，一环扣一环，实现小说的结构张力 “突转”式 (欧·亨利式) 出人意料，但又合乎情理 常见模式 解读 “横截面”式 将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间 意识流 它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来 3、解题技法（三步骤） ◎第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。 ◎第二步：依内容，分层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法（叙述顺序：开端、发展、高潮、结局），或采用场面连贯法，或采用线索连贯法（围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容），或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。 ◎第三步：巧概括，规范答。抓住文章关键词句，提炼组合，规范概括。 角度1：概括情节 典型例题：2021全国乙卷·《秦琼卖马》 (2021·新高考全国Ⅰ卷·《秦琼卖马》) 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 典型例题 答： ①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。 ②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。 ③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感慨，让他知假买假，慷慨解囊。 1、情节叙述手法 （1）叙述人称和叙述视角 角度2：情节手法 类别 表达效果(作用) 第一人称 (有限视角) 使小说显得真实亲切，能够拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 第二人称 拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称 (全知视角) 叙述自由；深入人物内心，反映人物心理活动；增加事件的客观真实性。 1、情节叙述手法 （1）叙述方式 角度2：情节手法 类别 表达效果(作用) 顺叙 情节发展脉络分明，层次清晰 倒叙 制造悬念，引人入胜 插叙 使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 （删除不影响文章完整性） 补叙 补充交代内容，有助于表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（删除影响文章完整性） 平叙 条理清晰，便于了解事情的来龙去脉。 2、情节结构安排（情节安排技巧） 角度2：情节手法 类别 表达效果(作用) 悬念 指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜 抑扬 指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 照应 又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑 类别 表达效果(作用) 伏笔 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题 衬托 指描写某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明 类别 表达效果(作用) 铺垫 蓄积气势，突出文章主旨。 突转 作者常在小说结尾采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 道具设置 作者为了表达的需要，在小说中安排不起眼的“道具”，看似无心，实则有意，会收到点石为金、化平凡为神奇的效果。 场景设置 小说是由一个个场景连接而成的，