6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

思考：视频中出现了哪些角色？尝试说出一些。他们承担的责任一样吗？ 视频：《中国24小时》播放2分钟 导入新课 环卫人员：清洁卫生。 学生：认真学习。 战士：保卫国家。 …… 这些人因角色不同，承担的责任也就各不相同。 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1.道德修养：在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 2.健全人格：学会感恩，拥有同理心，主动关心、帮助和服务他人，养成积极的思想品质； 3.责任意识：知道不同角色承担的不同责任，承担责任的表现，明确自身应该承担的责任，关心集体，关心社会，培养担当精神，提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感。 教学目标： 自主学习 请同学们认真阅读教材P64-69内容，重点思考下列问题，并做标记。(3mins) 1、责任的含义与来源? 2、责任与角色的关系是怎样的? 3、为什么要做一个负责任的人 (承担责任的意义) ? 4 01 我的角色，我的责任 看了这个新闻，你有什么想说的？是什么驱使他们毫不犹豫上前营救，徒手将幼童接住？他们的责任来自于哪里？ 徒手接住坠落女童 一个人分内应该做的事情。 责任的含义： 补充说明： ①课本主要讲了第一层含义，也是最基本的含义。即分内应该做的事。 ② 第二层含义是因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失，如法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）等。 红灯停，绿灯行 保持安静 上课专心听讲、 遵守校纪班规 思考：责任来自哪里？ 下面这些责任来自哪里？ 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自 道德规范 法律规定 答应别人的事一定尽力做到。这个责任来自 道德规范 对他人的承诺 她是一名教师，她的责任是教书育人，这个责任来自 职业要求 法律规定 2.责任的来源 责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。 思考：哪些人为救灾承担责任?不同的人分别承担了什么责任? 角色 责任 抢险拯救伤员 实施救援工作 救死扶伤、抢救伤者 运输物资、安置灾民 思考：哪些人为救灾承担责任?不同的人分别承担了什么责任? 每个人都扮演着不同的角色 　　每一种角色都意味着承担相应的责任。 消防队员 部队战士 医生护士 民政部门 思考：你有哪些角色？需要承担哪些责任？ 1 2 3 4 遵守校纪校规，完成规定的学习任务 孝敬父母 遵纪守法 、爱护环境 心系祖国的前途和命运 　　每一种角色都意味着承担相应的责任。 角色 责任 学生 子女 社会的一员 中华儿女 学生 子女 今天 将来 工人、教师、医生、科技工作者 父母 思考：“今天”的你和“将来”的你，从中感悟到什么道理？ 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 3.角色和责任的关系（P66） 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 1 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 2 每一种角色都意味着承担相应的责任。 只有人人都尽其责，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会 4 3 二、责任你我他 16 1、兰州市民为什么会积极配合做核酸检测？ 2、假如你身边有人拒绝核酸检测你有何想法？ 负责任的表现 对社会负责 对他人负责 对自己负责 主动检测，尊重生命 确保自己健康让他人安心 表现 3.对自己负责的表现和意义 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 意义 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己） 小女孩竖起大拇指致敬消防员！ 面对他人的付出，我们可以这样做…… 张自立2002年出生，2008年汶川地震时他6岁，正在读小学一年级。“当时家里房子倒塌了，没吃没喝，后来解放军、武警、消防的叔叔们过来帮助搭建帐篷、送吃的，学校操场成为村里的临时安置点。” 正因为儿时留下的深刻印象，张自立从小立志成为“救人的人”。如今如愿成为森林消防员，他非常自豪：“以前地震的时候我们等着救援人员来送物资，现在换我帮助别人。” 长大后我就成了你 汶川地震被救的娃，今天成了救人的战士 思考：结合张自立的故事，说说面对他人对我们的付出，我们应该怎么做？ 谁在为“我们”负责 谁在为“我们”负责 我对谁负责，谁对我负责 如果没有清洁工 ， 如果没有医生 ， 如果没有交警， 如果没有教师， 如果没有警察， …… 我们的生活环境将会变得肮脏不堪 。 我们将无法战胜病魔。 我们的交通将会混乱无序。 我们都会变得愚昧无知。 我们的生活将不得安宁。