3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 学习任务单2023--2024学年人教版生物七年级上册

第 1 章 生物圈中有哪些绿色植物 第 1 节 藻类、苔藓和蕨类植物学习任务单 课题 第 1 章 生物圈中有哪些绿色植物 第 1 节 藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境。 2.观察有代表性的藻类、苔藓和蕨类植物，概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。 3.说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及它们与人类生活的关系。 课前学习任务 1. 预习第 1 章第 1 节藻类、苔藓和蕨类植物。 2. 寻找并观察身边的藻类、苔藓和蕨类植物。例如，到超市购买海带、紫菜，将它们泡 发后观察；到公园或野外寻找观察苔藓植物；到花卉市场观察肾蕨、铁线蕨、鸟巢蕨等植 物。 课上学习任务 【学习任务一】 观察与思考：1.它们为什么会被称作“植物”呢？它们是怎样获取营养的呢？ 2.它们如此多种多样又都属于藻类植物，它们有哪些共同特征呢？ （1）这些藻类植物生活在什么样的环境中？ （2）这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？ 归纳： 藻类植物的主要特征 观察与思考：苔藓植物有哪些共同特征呢？ （1）用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色。 （2）用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点。 （3）测量苔藓植株的高度。 （4）了解苔藓植物的生活环境。 归纳： 苔藓植物的主要特征 观察与思考：1.蕨类植物有根、茎、叶的分化吗？ 2.蕨类植物的根、茎、叶中有无输导组织？ 3.蕨类植物的生活环境是怎么样的？ 归纳： 蕨类植物的主要特征 【学习任务二】 讨论： 1.海带一般长 1.5-3 米，葫芦藓却只有 1～3 厘米？你能作出合理的解释吗？ 2.苔藓植物一般都很矮小，相对而言，蕨类植物高大一些，这是为什么呢？ 3.说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义。 【学习任务三】 藻类、苔藓、蕨类植物比较 藻类 苔藓 蕨类 代表植物 生活环境 形态结构 繁殖方式 在生物圈中的作用 及与人类的关系 推荐的学习资源 科普读物《我的科学图册：植物、藻类和菌类》 学科网（北京）股份有限公司 $$