3.1《百合花》课件34张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》曹操 1.曹操《短歌行》中“_?”两句,把贤才比作光照字内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。 2.曹操的《短歌行》中比喻人生短促的句子是:_。 3.曹操的《短歌行》中把贤者比喻为高空中的明月的句子是:_? 4.曹操的《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子是:_。 明明如月,何时可掇 譬如朝露,去日苦多 明明如月,何时可掇 绕树三匝,何枝可依 5.曹操的《短歌行》中比喻用人要“多多益善”的句子是:_。 6.曹操的《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子是:_。 7.曹操的《短歌行》中出自《诗经 郑风 子矜》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是:_。 8.曹操的《短歌行》中出自《管子 形解》,表示希望尽可能多地接纳人才的句子是:_。 山不厌高,海不厌深 我有嘉宾,鼓瑟吹笙 青青子衿,悠悠我心 山不厌高,海不厌深 9.曹操的《短歌行》中借用典故,表示自己像周公样热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是:_。 易错字:譬、讌 周公吐哺,天下归心 茹志鹃 走近作者 茹志鹃(1925-1998),当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业,任上海《文艺月报》编辑。创作以短篇小说见长,笔调清新俊逸,情节简单明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。 1958年3月,在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》,被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说,《百合花》标志着她艺术风格开始形成。 背景探寻 《百合花》里的人物事件并非来自真人真事,但小说里描写的战斗及战斗的时间、地点是真实的。1946年中秋节,总攻海岸之战打响,茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后,她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位,在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望,以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。1957年前后,茹志鹃的丈夫王啸平被错划为“右派”。 丈夫处于岌岌可危之时,茹志鹃却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时,她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系。于是,这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放,给当时文坛带来一股沁人的清香之气。 li o qi n ch u n ni 读准字音。 撂( ) 讷( ) 憨( ) 讪( ) 嬷( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔诚( ) 发髻( )忸怩( ) sh n h n m zh i k ni n j 掌握字词含义。 1、张皇: 2、忸怩: 3、执拗: 4、尴尬: 5 讪讪: 6、虔诚: 难为情的样子。 恐慌,慌张。 (神色、态度)不自然。 固执任性,不听从别人的意见。 形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。 一、梳理全文 (1)文章以什么为线索来讲述故事, (2)写了哪几个人物?围绕这些人物写了哪几件事? (3)文章为什么要以“百合花”为题?标注与百合花相关的情节。 小说三要素 鲁迅:《孔乙己》 莫泊桑:《我的叔叔于勒》 小说 人物形象 故事情节 典型环境 三要素 开端 发展 高潮 结局 线索: “我”的见闻和感受。 小通讯员:带路—借被—牺牲—盖被 “我” 新媳妇:借被—缝衣—献被 理清全文的线索、情节。 提示:全文以时间为顺序,以我的所见所闻为线索展开情节。 第一部分( 1-23):开端 :带路 第二部分(24-43):发展 : 借被 第三部分(44-57):高潮 :牺牲/献被 第四部分(58-59):结局 :盖被 二、走近人物 二、走近人物 讨论:快速阅读文本,我眼中的小通讯员和新媳妇是怎样的人? 这是一个 的通讯员 这是一个 的新媳妇 要求抓住各方面的描写(动作、语言、神态、心理等描写方法) 塑造人物的手法 1.动作、语言、肖像、心理、细节描写等 (一)解题方法 正面描写 侧面描写 2.衬托、对比、环境描写 (1)肖像描写。包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。 (2)语言描写。小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以显示人物的不同性格。 (3)行动描写。行动描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。 (4)心理描写。直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),刻画人物性格,推动情节发展。心理描写可以使人物“深刻化