6 我的家庭贡献与责任 第一课时（课件）-统编版道德与法治四年级上册

第二单元 为父母分担 第1课时 我的家庭贡献 第六课 我的家庭贡献与责任 1 1.体会自己作为家庭一分子的重要性，了解为家庭作出贡献的方式。 2.培养学生为家庭作贡献的能力，知道为家庭作出贡献的方法。 3.引导学生形成为家庭作出贡献的意识。 课程导入 课堂练习 学习目标 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 重点 拓展空间 课堂练习 视频导入 拓展空间 课堂小结 探究新知 课程导入 视频：冠军妈妈 回忆一下，家人为你做过哪些令你难忘的事情 拓展空间 课堂练习 视频导入 拓展空间 课堂小结 探究新知 课程导入 我们作为家庭的一员，父母为我们付出很多，为家庭贡献很多，那我们为家庭作出多少贡献 过渡：接下来，我们开展一次“家庭光荣榜”活动，看看每个人对家庭的贡献，看看在你的家庭光荣榜中都有谁。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 一、年龄小 贡献大 活动一：家庭光荣榜 活动要求： 第一步：将确定好的家庭成员填入“家庭光荣榜”。 第二步：注明家庭成员的贡献。 第三步：根据家庭贡献，为家庭成员的贡献排位。 第四步：活动完成后，组内交流自己“家庭光荣榜”成员有谁以及上榜原因。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 家庭成员：妈妈 贡献:洗衣做饭、浇花、接送我上下学 榜单位置：1 家庭成员：我 贡献：偶尔帮助妈妈择菜 榜单位置：3 家庭成员：爸爸 贡献：扫地拖地、偶尔接送我上下学 榜单位置：2 活动一：家庭光荣榜 一、年龄小 贡献大 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 从刚才展示的“家庭光荣榜”名单来看，你有什么发现？ 活动一：家庭光荣榜 一、年龄小 贡献大 预设：大人对家庭的贡献很大，可是我们自己很少有贡献。 过渡：那么我们做的贡献和父母相比少很多，是不是意味着我们对家庭没有贡献？一起阅读课本寻找答案。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 阅读角 阅读课本42页秦朗家的家庭会议 1.在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么？ 2.秦朗为家庭做些小事就算对家庭的贡献，对此，你有什么感悟？ 一、年龄小 贡献大 预设：秦朗的健康成长和越来越懂事就是对家庭的贡献；由此可以看出父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 活动二：畅所欲言 1.漫画中的家庭你怎么看待？是你心中的理想家庭吗？ 一、年龄小 贡献大 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 活动二：畅所欲言 2.说一说，你心中的理想家庭是什么样的？请你列举出几个关键词，请你抢答！ 相互陪伴 相互关心 相互支持 一、年龄小 贡献大 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 活动二：畅所欲言 相互陪伴的事情 相互关心的事情 相互支持的事情 爸爸陪我打篮球 我为生病的爸爸倒水 我帮妈妈照顾妹妹 3.请你根据家庭成员的实际情况，完成下表。 一、年龄小 贡献大 总结过渡：对家庭的贡献不仅体现在家庭成员的相互帮助上，也可以体现为家庭出谋划策上。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 奇思妙想 同学们，请你参照课本44页，根据自己家实际情况，给家里出些“好点子”吧，并拍照上传。 二、有创意 有行动 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 奇思妙想 二、有创意 有行动 巧去冰箱异味——冰箱用久了会出现一些异味，最好的办法就是将过期的茶叶放进冰箱里，这样可以吸附各种异味。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 二、有创意 有行动 作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作出贡献！ 教师点拨 过渡：大家不但可以在家务劳动方面出一些好点子，还可以在家庭成员之间、亲情关系方面起到重要作用。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 我有妙计 二、有创意 有行动 俗话说，家家有本难念的经，如何让家人之间的关系更加融洽？如何表达对家人的关心？请你完成以下任务，让我们的家庭关系更加亲密和睦。 任务一：请你列举最近家人之间的矛盾或者需要被关心的家人。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 二、有创意 有行动 任务二：请你帮助家人解决矛盾或者说说如何向家人表达关心。 我有妙计 其他同学也可以提供妙计哦~ 总结过渡：孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果，这也是我们对家庭的贡献。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 教师点拨 二、有创意 有行动 贡献是什么？ 贡献有时是一句体贴的问候； 有时是一句简单的关心 ； 有时是家人之间的相互帮助与支持； 有时是试卷上一次又一次的进步； 有时是为家庭的和睦出谋划策做出行动； 这一切都是我们对家庭的贡献和付出。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 我的家庭贡献 有创