期中课内阅读检测卷（一）2023-2024学年语文三年级上册 统编版

统编版语文三年级上册期中课内阅读检测卷（一） 阅读课文片段，并按要求作答。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1．选文描写了同学们（    ）的情景。 A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下 2．文中加点的词语“朋友”包括 、 、 这三种动物 3．把画“________”的句子中表示动作的词语用“（ ）”标注出来。 4．“热闹”一词在词典中的解释有：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。课文中的意思是 。 5．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（    ） A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书 B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 阅读。 ①雨一来，它们便放假了。 ②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑤我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 6．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写了 、 、 ，表现了他们对花孩子的期待与鼓舞。 7．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，句中的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。          8．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？ ___________________________________________________ 阅读课文片段，做题。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，（留  流） 利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又（卷 圈）了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上（练 炼）习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不（董 懂）。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 9．用“\”划去括号内不恰当的汉字。 10．从文段中找出下列词语的近义词。 按例——( )   流畅——( )     意义——( ) 11．给下面的句子换一种说法，不改变句意。 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ___________________________________________________ 12．读了文段，你认为孙中山是一个怎样的孩子？ ___________________________________________________ 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 13．根据短文内容填空。 ①水泥道像 。 ②梧桐树的落叶像 。 14．选文描写的是 （季节） （地点）的景象。 15．下列对选文中的画线句理解有误的一项是（    ） A．句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。 B．“金色的小巴掌”在文中指的是水泥道上的一块块地砖。 C．结合前两个自然段可以看出，作者对落叶以及水泥道充满喜爱之情。 16．从哪里可以看出院墙外的水泥道的美？请把句子抄写在横线上。 ___________________________________________________ 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的