5.1植物生长素第1课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第五章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 授课教师：XXX WxW 选修一 P90 WxW 1 第五章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 授课教师：XXX WxW 选修一 P90 5.1.1生长素的发现过程 WxW 2 问题探讨 图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。 讨论：1.图中植株的生长方向有什么特点？ 弯向窗外生长。 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应的意义？ 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 幼嫩部位 向着光源生长的植物 WxW 3 向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 【思考】植物的向光性是如何产生的呢？ 植物的向性运动：植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 举例：幼苗的向光性生长 根的向重力性生长 根的向水性生长 根的向肥性生长 意义：植物对于外界环境的适应 WxW 一、生长素的发现过程 1.达尔文父子的实验 WxW P90相关信息 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 实验材料——金丝雀虉草胚芽鞘 金丝雀虉[yì]草 胚芽鞘 尖端 伸长区 WxW 一、生长素的发现过程 1. 达尔文父子的实验 A B D C 自变量、因变量、 实验结果、实验结论 分组 处理(各组均单侧光照射) 现象/实验结果 A B C D 不作处理，空白对照 去掉胚芽鞘的尖端 用锡箔罩子把胚芽鞘尖端罩住 用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面一段 向光弯曲生长 不生长 不弯曲 只生长 不弯曲 / 直立生长 向光弯曲生长 胚芽鞘的生长状况/ 胚芽鞘是否弯曲生长 因变量(易于观测的指标): 无关变量 WxW 一、生长素的发现过程 A与B对照， 实验结论： 胚芽鞘的向光弯曲生长与___________________有关。 (A)、C、D对照， 实验结论： 胚芽鞘的感光部位是_______________________； 向光弯曲/生长部位是________________________________； A B C E 自变量、因变量、 实验结果、实验结论 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘尖端下面的一段(伸长区) 自变量：尖端的有无/是否去掉尖端 自变量：尖端是否接受单侧光/单侧光的接受位置 火柴棍作为直立对照 F G A 1. 达尔文父子的实验 D 用透明罩子盖住尖端 ACE对照：导致胚芽鞘表现向光性的外界因素是单侧光，不是尖端是否受到压力。 WxW 相互对照 单一变量 实验结果 实验结论 A组 有尖端 A组弯向光源生长 自变量为尖端的有无，实验结果说明植物的弯曲生长与尖端有关 B组 无尖端 B组不生长 C组 锡箔罩住尖端 C组直立生长 自变量为尖端是否接受单侧光，实验结果说明感光部位在尖端，发生弯曲的部位在尖端下部 D组 锡箔罩住尖端下部 D组弯曲生长 WxW 【P91旁栏思考题】遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受单侧光刺激的又是哪一部分？你怎样解释这一结果？ 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。 胚芽鞘弯曲生长的是尖端下面的一段， 感受光刺激的是尖端。 这说明：是胚芽鞘尖端接受单侧光照射后，产生某种“影响”传递到下面，引起下面一段弯曲生长。 WxW 一、生长素的发现过程 达尔文根据实验提出：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”(推测)，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 【思考】这种“影响”究竟是什么？ 是类似电、磁等的刺激？还是某种化学物质？ 用什么方法可以证明这种“影响”从尖端传到下部呢？ 1. 达尔文父子的实验 WxW 一、生长素的发现过程 2. 鲍森·詹森的实验 胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部。 (1)实验处理及现象 向光弯曲生长 向光弯曲生长 自变量： 因变量：胚芽鞘的生长情况 (3)实验结论： (2)实验结果： 琼脂片的有无 A B WxW 一、生长素的发现过程 2. 鲍森·詹森的实验 ①琼脂：由海藻中提取的多糖。 特点：凝固性、稳定性等。 用途：果冻、冰淇淋、糕点、软糖、罐头、羹类食品等。 常用作培养基的凝固剂，易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性