《书愤》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文统编版选择性必修中册

温馨提示 课前准备： 课本、导学案、双色笔 释放你的激情： 挑战最难文艺随笔 课堂目标： 激情高效 惜时高效 全力以赴 满 江 红 岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 拾望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭? 驾长车、踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。 书 愤 陆 游 课前检测： 【每日积累】 字形： 洲 鬓 堪 仲 成语：判断正误并解释词义 1.妙手偶得： 技术高超的人，偶然间即可得 到。也用来形容文学素养很深的人，出于 灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 2.指日可待： 指日：可以指出日期，为期不 远；待：期待。为期不远，不久就可以实 现。 诗歌答案： 末尾两句表现了词中人物思绪纷 乱、无法排遣的愁情。 是通过人物自身的动作来表现的 。回身整理残棋并想续下，借以转移 愁情，可又因心事重重，以致犹豫不 决，落子迟缓。 自主学习： 情景默写： (1)《书愤》在今昔对比中更强烈的抒发了岁月蹉 跎、壮志难酬情怀的诗句：塞上长城空自许，镜中 衰鬓已先斑。 (2)《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅堂堂正正 、浩浩荡荡军容画面的诗句： 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 (3) 《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世 ,千载谁堪伯仲间。 千载谁堪伯仲间 伯仲：兄弟长幼次 序，在这里是衡量人物差等之意。 “书”了哪些事? ·北望中原的气概； 两次抗金胜利之役；年 事已高、壮志未酬；诸葛亮的建功立业。 解释加点的词： 中原北望气如山 塞上长城空自许 气：豪情气概 空：徒劳、枉然 合作探究·研读剖析 1.作者“愤”什么,表达了诗人的什么情 感? 2. 《书愤》所反应的陆游的人生际遇，无 疑是一种悲剧，但是这种悲剧不仅是他 个人的悲剧，还是整个南宋时代所有抗 金爱国志士共同的悲剧。总结此首诗和 其《诉衷情》、辛弃疾《破阵子》、岳 飞《小重山》内容和情感上的相同点。 知人论世 陆游 南宋爱国诗人。 字务观，号放翁。山 阴人。 生当北宋危亡之 际，少年时即深受家 庭亲友间爱国思想的 熏陶，立下了“上马 击狂胡，下马草军书” 的志向。 绍兴中应礼部试，为秦桧所 黜。孝宗即位，赐进士出身，曾 任镇江、隆兴通判。乾道八年 (1172)入四川宣抚使王炎幕府， 投身军旅生活。后官至宝谟阁待 制 。主张坚决抗金，一直受到投 降派的压制。晚年退居家乡，但 收复中原的信念，始终不渝。 作品充满强烈的爱国主义激 情。 写作背景 《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年(1186), 此时他已是61岁的老人。 从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴(今浙江 绍兴)赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用， 任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即 写于此时。 点拨提升1 1.作者“愤”什么,表达了诗人的什么情 感? 所愤之一乃“世事艰”。 所愤之二乃“塞上 长城空自许”之“空自许”。所愤之三乃“ 镜中衰鬓已先斑” 所愤之四乃“千载谁堪伯仲间”。 表达了国事艰难、壮志难酬、年华空老、无 人领军的无奈以及对投降派的强烈愤慨。 早岁那知世事艰，中原北望气如山 “那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。 “艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因 主战而受的种种刁难、排挤和迫害。 我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰 料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜? 诗人开篇一自问，问出多少郁愤? 早岁那知世事艰，中原北望气如山 “国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。”当英雄无 用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。 “气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身 许国的爱国志士形象。 首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的 豪情壮志。 我曾从戎清渭侧， 散关嵯峨下临贼。 铁衣上马蹴坚冰， 有时三日不火食。 念昔少年时， 从戎何壮哉! 独骑洮河马， 涉渭夜衔枚。 岁暮风雨 江北庄取米到作饭香甚有感 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 颔联将诗人的恢复之志具体化，集中描写宋军 在瓜洲渡、大散关两地英雄抗金的战斗情景。 “楼船” “铁马”形象地概括了水陆两路大军 进攻敌人的壮丽场面。 瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这 表明南宋人民有力量保卫自己的国土。 辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼 前形成鲜明对比。 《归次汉中镜上》: “良时恐作他年恨，大散关头 又一秋。” (1172) 《观长安城图》: “三秦父老应惆怅，不见王师出 散关” (1174) 《江北庄取米到作饭香甚有感》: “我曾从戎清渭 侧 ，散关巍峨下临贼。” 《观大散关图》: “上马击狂胡，下马草军书。” (1175) 《怀昔》: “昔者戍梁益，寝饭鞍