精品解析：浙江省绍兴市诸暨暨阳初中教育共同体2023-2024学年八年级上学期月考语文试题

暨阳初中教育共同体2023学年第一学期10月阶段性测试卷 八年级语文试题卷 分值：100分 时间：100分钟 一、基础知识积累（14分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成题目。 第一单元新闻专题的学习，为我们打开了一片浩瀚的新天地。为舰载战斗机上舰，多少人殚精竭虑，青丝变白发，这是不懈的追求；国家公祭日长鸣警钟，zhèn（ ）聋发聩，这是沉痛的哀悼。在人民解放军百万大军横渡长江中我们感受锐不可□的气势；在飞天“凌”空中，我们屏息敛声，见证吕伟的夺kuí（ ）瞬间。 （1）根据拼音写出相应的的汉字。 zhèn（ ）聋发聩 夺kuí（ ） （2）填入文中□正确的一项是（ ） A. 挡 B. 当 （3）文中加点的“屏”在文中读音正确的一项是（ ） A. bǐnɡ B. pínɡ 2. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈文。这种文体起源于汉魏，形成于南北朝。《答谢中书书》和《与朱元思书》被称为南朝的“骈文双璧”。 B. 《三峡》选自南朝梁地理学家郦道元撰写的《水经注》，此书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展。 C. 律诗是近体诗的一种，通常的律诗共计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联是颈联，第四联是尾联。 D. 新闻特写——用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节的新闻文体。 3. “山川之美，古来共谈”。请你和小文一起完成山水诗文的整理。 诗文名句 寄寓情感 意象解说 何夜无月，何处无竹柏，（1）_________。（苏轼《记承天寺夜游》） 议论点睛 苦闷自得 诗文中的山水，常寄寓诗人的某种情思，或怀人思乡，或抒情壮怀…… （2）________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 沉湎山水 淡泊名利 相顾无相识，（3）___________。（王绩《野望》） 追古伤怀 孤独无依 （4）______________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 即景生情 思乡幽怨 （5）___________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （6）_________ （7）_________，（8）_____________。（白居易《钱塘湖春行》） 直抒胸臆 喜悦陶醉 二、阅读与鉴赏（46分） （一）名著阅读（8分） 班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。 阅读有方法 学习有成效 把握作品事实 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。 4、下列有关纪实作品说法不正确的一项是（ ） A《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用全景式的写法，完整展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。 D.《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 5、在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，其中，“赤匪”彭德怀给他留下了深刻的印象，请举一事例说明彭德怀的人物特征。 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。 6、《红星照耀中国》一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦·斯诺（作者埃德加·斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。 请选择下面一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。 A苏维埃社会 （第六篇《红军在西北》） B.总司令被逮 （第十二篇《又是白色世界》） 4. 下列有关纪实作品说法不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用全景式的写法，完整展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。