3.2激素调节的过程第1课时学历案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

年级：高二 班级 学生姓名 科目：生物 制作人：周静 教务学处审批： 编号 3.2激素调节的过程学历案（第一课时） 1、 学习目标 课标内容要求 学习目标——学科素养 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 1.生命观念：运用稳态与平衡观，说明激素调节血糖平衡的过程 2.科学思维：采用模型与建模的方法，理解分级调节和反馈调节 3.社会责任：关注糖尿病等问题，运用所学知识指导健康生活。 《自学单》 1.血糖的来源和去路图解： 2.胰岛素和胰高血糖素的作用 分泌部位 作用途径 胰岛素 （促 ，抑 ） 胰岛___细胞 促进血糖进入_______细胞氧化分解、进入_______合成糖原、进入脂肪细胞转变为甘油三酯；_______肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。 使血糖浓度下降恢复到正常水平 胰高血糖素 胰岛___细胞 主要作用于肝，促进_______分解和非糖物质转变成葡萄糖 使血糖浓度上升恢复到正常水平 2.血糖降低时，通过 使胰岛A分泌 ，使血糖含量上升。神经系统还通过控制 和 的分泌来调节血糖含量。 3.糖尿病的病因及类型 类型 病因 治疗方案 1型糖尿病 2型糖尿病 控制饮食、加强运动和药物治疗 4.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果， 又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。 《研学单》 一、血糖的来源和去路 下图为一健康人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况 问题1：7点吃完早餐后，血糖浓度通过什么途径先上升后下降？ 问题2：11点后血糖浓度通过什么途径上升？ 2、 构建血糖调节模型 结合上图讨论： 1.9点时血糖浓度达到高峰。高血糖时，机体调节的最终结果是什么？什么激素具有这样的功能，如何发挥作用的？ 2.10点半左右时血糖浓度达到低峰。低血糖时，机体调节的最终结果是什么？什么激素具有这样的功能，如何发挥作用的？ 3.构建血糖调节模型 （1）神经调节：_________（神经中枢） （2）体液调节（主要）：升高血糖的激素有：___________、_________和_________；降低血糖的激素有：________________。 思考：胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌吗？有何影响？胰高血糖素呢？ 4.解释糖尿病“三多一少”症状（即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻）的原因。 小结： 《拓学单》 1.判断正误： (1)胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡(　　) (2)胰岛素是唯一降血糖的激素(　　) (3)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度(　　) (4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高(　　) (5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素(　　) 2.下列与糖尿病有关的叙述，正确的是 A.糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质分解加强 B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者 C.糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低 D.糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多 3.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是(　　) ①胰岛B细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其特定受体识别发生障碍 ④胰高血糖素分泌增加 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4..（2020·江苏高考真题）下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（ ） A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 学科网（北京）股份有限公司 $$