内容正文:
第2课时 椭圆的标准方程及性质的应用
[学习目标] 1.了解椭圆在实际生活中的应用. 2.进一步掌握椭圆的方程及其性质的应用,会判断直线与椭圆的位置关系.
知识点一 点、直线与椭圆的位置关系
1.类比点与圆的位置关系,探究点与椭圆的位置关系时,如何确定点与椭圆的位置关系?
提示: 将点的坐标带入椭圆的方程,看满足的不等关系.
2.类比直线与圆的位置关系,探究直线与椭圆的位置关系时,如何确定直线与椭圆的位置关系?
提示: 联立直线与椭圆的方程,看公共解的个数.
1.点与椭圆的位置关系
点P(x0,y0)与椭圆+=1(a>b>0)的位置关系:
点P在椭圆上⇔+=1;点P在椭圆内部⇔+<1;点P在椭圆外部⇔+>1.
2.直线与椭圆的位置关系
直线y=kx+m与椭圆+=1(a>b>0)的位置关系,判断方法:
联立消y得一元二次方程.
当Δ>0时,方程有两解,直线与椭圆相交;
当Δ=0时,方程有一解,直线与椭圆相切;
当Δ<0时,方程无解,直线与椭圆相离.
[微提醒] 设直线方程时,容易忽略斜率不存在的情况.
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已知直线l:y=2x+m,椭圆C:+=1.试问当m取何值时,直线l与椭圆C:
(1)有两个不同的公共点;
(2)有且只有一个公共点;
(3)没有公共点?
解析: 直线l的方程与椭圆C的方程联立,得方程组
将①代入②,整理得9x2+8mx+2m2-4=0,③
关于x的一元二次方程的判别式
Δ=(8m)2-4×9×(2m2-4)=-8m2+144.
(1)由Δ>0,得-3<m<3.
于是,当-3<m<3时,方程③有两个不同的实数根,可知原方程组有两组不同的实数解.这时直线l与椭圆C有两个不同的公共点.
(2)由Δ=0,得m=±3.
也就是当m=±3时,方程③有两个相同的实数根,可知原方程组有两组相同的实数解.这时直线l与椭圆C有两个互相重合的公共点,即直线l与椭圆C有且只有一个公共点.
(3)由Δ<0,得m<-3或m>3.
从而当m<-3或m>3时,方程③没有实数根,可知原方程组没有实数解.这时直线l与椭圆C没有公共点.
方法技巧
判断直线与椭圆的位置关系的方法
即时练1.当m取何值时,直线l:y=x+m与椭圆9x2+16y2=144分别满足下列条件:
(1)无公共点;(2)有且仅有一个公共点;(3)有两个公共点?
解析: 由消去y得9x2+16(x+m)2=144,
整理得25x2+32mx+16m2-144=0,
Δ=(32m)2-4×25×(16m2-144)=-576m2+14 400.
(1)当Δ<0时,得m<-5或m>5,此时直线l与椭圆无公共点;
(2)当Δ=0时,得m=±5,此时直线l与椭圆有且仅有一个公共点;
(3)当Δ>0时,得-5<m<5,此时直线l与椭圆有两个公共点.
知识点二 弦长及弦中点问题
请回答以下问题:
1.直线y=kx+m与椭圆+=1(a>b>0)相交于A(x1,y1),B(x2,y2)(x1≠x2),如何求|AB|?
提示: 利用弦长公式来解决,弦长公式在上一章里也学到过.
2.已知椭圆的方程为+=1(m>0,n>0,m≠n),直线与椭圆相交于点A(x1,y1),B(x2,y2)(x1≠x2),弦的中点为M(x0,y0),你能求出kOM·kAB的值吗?
提示: 将点A(x1,y1),B(x2,y2)代入椭圆方程得将两式作差并整理得
+=0,
记弦AB的中点为M(x0,y0).
若x1≠x2,则=-,即·=-,从而kAB·=-,即kAB·kOM=-.
1.弦长公式
设直线方程为y=kx+m(k≠0),椭圆方程为+=1(a>b>0)或+=1(a>b>0),直线与椭圆的两个交点为A(x1,y1),B(x2,y2),
则|AB|=,
所以|AB|=
=
=,
或|AB|=
=
=.
其中,x1+x2,x1x2或y1+y2,y1y2的值,可通过由直线方程与椭圆方程联立消去y(或x)后得到关于x(或y)的一元二次方程,利用根与系数的关系求得.
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2.椭圆中点弦的斜率公式
若M(x0,y0)是椭圆+=1(a>b>0)的弦AB(AB不平行y轴)的中点,则有kAB·kOM=-,即kAB=-.
[记结论] 椭圆的通径(过焦点且垂直于长轴的弦)长为,通径是最短的焦点弦.
已知椭圆+=1和点P(4,2),直线l经过点P且与椭圆交于A,B两点.
(1)当直线l的斜率为时,求线段AB的长度;
(2)当点P恰好为线段AB的中点时,求l的方程.
解析: (1)由已知可得直线l的方程为y-2=(x-4),
即y=x,由
消去y可得x2-18=0,
若设A(x1,y1),B(x2,y2).
则x1+x2=0,x1x2=-18.
于是|AB|=
=
=
=×6=3.
所以线段AB的长度为3.