第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》（学历案）-【学历案】九年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 导读 《凡尔赛条约》和《九国公约》本节课教材在整个世界现代中占有重要的地位，它起着承前启后作用。一战后，战胜国组织召开了巴黎和会、华盛顿会议，签订了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列条约，形成了“凡尔赛-华盛顿体系”的国际新秩序。该体系暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，但也造成了新的矛盾，为二战的爆发埋下了隐患。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又是20 世纪世界政治整体化趋势的一种反映，为 20 年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。 【课题与课时】 人民教育出版社版《世界历史》九年级下册第三单元第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》(1课时) 【课标要求】 知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料，简述巴黎和会召开的背景，准确说出巴黎和会召开的时间、地点、主要操纵国、中心议题、结果，列举《凡尔赛条约》的主要内容，概述其影响，认识凡尔赛体系的不公平性及其对中国的影响。 2.通过阅读教材和研读史料，准确说出华盛顿会议召开的时间、地点、主要操纵国、中心议题、结果，列举《九国公约》的 主要内容，概述 其影响，培养论从史出、实事求是的实证意识。 3.通过阅读教材和研读史料，准确说出一战后的国际秩序。概况凡尔赛-华盛顿体系的实质，认识凡尔赛-华盛顿体系的掠夺性和公平性。 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 【资源与建议】 1.本课从《凡尔赛条约》和《九国公约》两个方面介绍世界格局发生了重大变化，《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果，确定了“凡尔赛-华盛顿体系”新的国际秩序。 2.依据课程标准和教材内容，《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及性质是本课的重点，“凡尔赛—华盛顿体系”的本质是本课的难点。通过任务二、任务三突破重难点。 3.本课教学按以下的逻辑顺序进行：共分三个篇章分别是：第一章 重构——巴黎和会和《凡尔赛条约》,第二章 调整--华盛顿会议与《九国公约》,第三章 隐患--凡尔赛-华盛顿体系。通过多媒体史料、图表呈现，在史料研读中理解《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容和作用；通过师生对话、故事叙述等方式，在对话中逐步引导学生理解“凡尔赛—华盛顿体系”的本质。 （设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。） 【教学过程】 导入新课： 展示图片--俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束，使国际格局发生了重大变化的图片。由此导入新课。 第一章 重构——巴黎和会和《凡尔赛条约》 任务一:阅读教材 P43-44正文、图片、地图及相关史事，回答问题。（指向目标1） 出示巴黎和会的相关信息和图片，介绍巴黎和会三巨头。 1. 从他们的如意算盘中，你能看出列强参加和会的目的是什么？（指向目标1）2.阅读课本P43观课图片找出巴黎和会召开的相关问题完成下面表格并再课本上标出来。（指向目标1） 目的 时间 地点 与会国 操纵国 中心问题 3.列表 说出《凡尔赛条约》的内容，从该条约的整体内容看，巴黎和会的实质是什么？该条约的哪一方面内容最能反映这一实质？（指向目标1） 领土 军事 政治 赔款 殖民地 4、结合图片说出国际联盟成立时间、地点，哪些国家没有参加？为什么 ？（指向目标1） 5、 巴黎和会关于中国山东问题的讨论阅读45页“相关史事”思考：（指向目标1） ①.中国以什么身份参加巴黎和会？ ②代表在巴黎和会上提出了怎样的合理要求？ ③会议关于中国问题的规定？影响？ ④巴黎和会上中国外交的失败给我们什么启示？ 展示材料： 材料一：这不是和平，这是20年的休战。 ----联军统帅福煦 材料二：靠《凡尔赛和约》来约束维系的整个国家体系、国际秩序是 建立在火山之上。——列宁 6、结合教材分析材料如何评价凡尔赛体系？（指向目标1） 第二章 调整--华盛顿会议与《九国公约》 任务二：阅读P45内容、材料研读、相关史事回答下列问题： 1.结合下列表格列出华盛顿会议基本概况（指向目标2） 时间 地点 与会国 操纵国 中心问题 2、阅读下面材料结合课本说出《九国公约》的内容并分析其影响（指向目标2） 展示材料： 第一条 除中国外，缔约各国协定： （一）尊重中国之主权与独立，及领土