各式各样的鞋 （教案）鲁教版（五四制）美术二年级下册

10《各式各样的鞋》 1． 教材分析： 本课是二年级下册第十课的内容。本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。 二．教学目标： 1、知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。 2、过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。 3、情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。 三．教学重难点： 重点： 了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。 难点： 根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。 四．教学过程： （一）、创设情境，引发思维，激发兴趣。 1．猜谜语：一对好伙伴，形状像小船，白天跟人走，晚上躺床边。同学们你猜到是什么了吗？（出示图片──鞋） 2．（板书课题）今天我们就一起欣赏各式各样的鞋，来体验鞋子带给我们的乐趣。谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望。 （二）直观感受，分析讨论，加深印象。 1． 欣赏各种各样鞋的图片想一想：古代的鞋子有什么特点？ （1） 古代的鞋──原始时期的鞋子主要的作用是保护脚、保暖，人们比较注重鞋子的实用性。仔细观察，鞋面是用什么材料制作的？满族花盆鞋：满人女子的旗鞋是一种高跟鞋，独特的高鞋跟有花盆底、马蹄底、船底、平底,元宝底等样式。 （2） 现代的鞋想一想：现代的鞋子有什么类型和特点？ （3） 不同民族的鞋从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。通过欣赏许多风格迥异的鞋子，提升学生的审美素养，使学生对普通的鞋子有全面、全新的感受。 （3） 观察体验，活跃思维， 大胆 设想。从各种制作材料、工具入手，从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤。 （4） 自主合作，艺术实践，求异思维。 1、 选择你喜欢的材料来制作鞋子 2、 同学们在使用剪刀的时候一定要注意安全 3、 剪掉的废纸一定要放在环保袋中。 （5） 作 品展示， 评价反思，自评、互评、师评相结合 （六）课 堂小结，课后延伸今天 老师非常高兴能够和同学们一起欣赏和制作各种各样的鞋，更让老师高兴的是我发现我们 班的同学不仅聪明而且还很有创意，课后，同学们可以收集 有关鞋子的资料， 继续 对鞋子进行研究，用我们美术课上学到的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$