第七单元复习《工业革命和国际共产主义运动的兴起》（教学设计）2023-2024学年历史九年级上册同步资源（统编版）

部编版九年级上册世界历史 第七单元复习《工业革命和国际共产主义运动的兴起》【教学设计】 2022版新课标要求 1.通过了珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，解初步理解第一次工业革命的影响。 2.通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义； 3.通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。 核心素养教学目标 1.通过制作中外对比时间轴、大单元架构的学生活动，引导学生从宏观角度了解同时期的中外大事及相互联系，形成唯物史观、时空观念的核心素养。 2.通过表格梳理重难点、研读史料的学生活动，掌握第一次工业革命和马克思主义的相关史实，形成唯物史观、时空观念，史料实证的核心素养。 3.通过跨学科主题教学的学生活动，培养学生对不同学科知识的整合和运用能力，形成史唯物史观、时空观念、历史解释的核心素养。 教学重点 工业革命、马克思主义的诞生、国际工人运动的兴起 教学难点 工业革命的影响、马克思主义的意义 教学方法 制作思维导图法、表格梳理法、研读史料法 教学资源 ppt 教 学 内 容 及 进 程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 时间线索、纵横联系 中外联系：工业革命期间，为了开辟海外市场及掠夺原料，西方资本主义国家发动了侵略中国的两次鸦片战争，使中国领土主权遭到破坏，被迫卷入资本主义世界市场。 2、 大单元架构 结合所学制作本单元思维导图 3、 重难点突破 （一）第一次工业革命 概念 工业革命又称“产业革命”，主要是指机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程，它实现了从传统农业社会向现代工业社会的重要变革 原因 1.君主立宪制的确立，政治稳定2.国内外市场需求扩大3.殖民掠夺促进资本原始积累4.手工工场进行技术革新5.圈地运动提供自由劳动力 实质 机器生产代替手工劳动  特点 许多发明来源于手工匠的实践经验，科学与技术尚未紧密结合 成就                         扩展 19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为第一个工业国家（世界工厂）。18世纪后期，其他西方国家先后进行工业革命 影响 1.极大地提高了生产力水平，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。2.社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级3.促进了城市化的进程4.密切了世界各地的联系，资本主义世界市场初步形成 2. 拓展延伸 画一幅反映工业革命中动力演进的图示，说说蒸汽机在工厂制产生中的作用 作用：用机械力取代自然力，消除了环境的限制因素；极大地提高了生产力，提高了生产效率，促进了大机器生产的出现；为现代工厂制度的最终确立奠定了基础。 3. 史料实证 “光荣革命”后……到1763年英法战争结束时，英国已经建立了以北美殖民地为中心的庞大的第一帝国。第一帝国的建立表明英国已成为世界最主要的殖民帝国，为以后英国成为“世界工厂”提供了广阔的外部市场。 当蒸汽时代和工业革命到来的时候，它推动着领先的英国继续前行……在后来的几百年中进一步超越了其他各国，工业革命使英国成为世界上最强大的国家，它的强大的工业生产能力，在当时就是英国一个国家能够对抗整个世界。 ——唐晋《大国崛起》 根据材料，分析英国成为“世界工厂”具备的条件。 英国资产阶级革命后，较早确立起资本主义制度；英国早期的殖民贸易和殖民掠夺提供了资本、市场、原料；拥有了广阔的海外市场，成为最大的殖民帝国；完成工业革命，创造了巨大生产力。 （2） 马克思主义的诞生 马克思的革命活动 ①1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版  ②马克思定居伦敦后，撰写了《资本论》等著作 背景 1.经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，社会矛盾日趋尖锐 2.阶级基础：工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义） 3.理论基础：前人思想的精华（德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义） 4.实践基础：马克思、恩格斯的革命实践 诞生 1848年，《共产党宣言》的发表 内容 马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 理论意义 ①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律  ②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的 思想体系  ③马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动  ④马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿 实践意义 ①无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起 并蓬勃发展  ②列宁领导了俄国的十月革命，