中考语文二轮专题复习：病句的辨析（共29张PPT）+修改教学视频

病句的辨析与修改 复习专题 学习目标: 1、掌握常见病句的类型。 2、掌握修改病句的方法并能准确地修改病句。 1、不通顺的句子:成分残缺 搭配不当 2、不合事理的句子:语序不当 前后矛盾 重复累赘 病 句? 修改病句的原则: 修改病句以改通顺、改正确为目的, 原则: 不改原意为前提, 多就原文少改动。 尽量保持原句的结构特点。 病句的常见类型 成分残缺 搭配不当 语序不当 重复累赘 前后矛盾 概念含混 滥用词语 出现歧义 一、成分残缺 例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 (删去“通过”或“使”) (可以加上“活动”一词) 例2:全校师生积极开展“献爱心”。 主语残缺 句子后面缺少“开展”的宾语 修改方法: (增加或删除一些词语、成分) 增、删 例1新学期一开学,我们班就通过并讨论了班规。 例2:博物馆展出了两千年前刚出土的古代文物 (逻辑上应是先“讨论”,再“通过”。) 修改方法: (移动词语,调整语序) 二、语序不当 调 逻辑上应改为刚出土的两千年前的 例4:临近中考,同学们的学习态度有了明显的提高。 例5:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。 (学习态度不能用提高,可改成“端正”或“转变”。) 修改方法: (换用恰当的词语) 换 搭配不当 三、 (关联词搭配不当,应改成“……不但,而且……”) 例:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与 “详”重复。) 修改方法: (删去多余的部分) 删 四、重复啰嗦 例 用不干净的脏抹布抹桌子抹越脏 “不干净”与 “脏”重复。 例、为了避免今后不再发生此类事故,我们应尽快健全安全制度。 (这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。) 五、不合逻辑 修改方法:(删去多余的否定词) 删 例 中国有世界上没有的万里长城 中国属于世界,不合逻辑 例:做手术的是他的父亲。 (“做手术的”人可是医生,也可指病人 。) 修改方法: (增加或换用准确词语,使句意明确) 六、表意不明 增、换 例、这门没有锁。 例、三个学校的语文老师都来了 例:我忽然感到她是个很智慧的人。 例 (名词“智慧”误用为形容词,可改为“有智慧”或“聪慧”) 七、用词不当 修改方法:(换用恰当的词语) 换 小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。 (“成就”词义过重,改为“成绩”) 1、这本书最好放在桌子的左上角较