第一单元 与班级共成长（复习讲义）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 治 ) ( 法 ) ( 与 ) ( 德 ) ( 道 ) ( 2023年 秋季学期 四年级 上 册 第一单元复习讲义 ) 与班级共成长 知识回顾 知识点归纳 第一课：我们班四岁了 1.只有我们对班级有了信心、决心、恒心，通过大家共同足踏实地的奋斗，我们心中的理想，共同的价值就一定能够实现！ 2.我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 3.刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。 4.建队日那天， 我们在队旗下庄严宣誓， 鲜艳的红领巾飘扬在胸前， 我们成为光荣的少先队员…… 5.如何召开一个班级故事会？ · 讲讲班级中那些温暖感人的故事。 · 讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 · 讲讲班级中那些伤心难过的故事。 6.每个人都有优点和缺点，要想获得长足的进步与成长，我们要互相学习，取长补短。我们的班级也是如此，它的进步与成长也让潜移默化的我们获得了教育…… 7.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ · 同学遇到团难总有其他同学无私相助。（互相帮助） · 全班同学团结一致,共同努力，友爱互助。（团结活泼） · 同学们富有集体主义精神，有关心集体的意识。（凝聚力强） · 班里建立了“小岗位轮换制度”,让每位同学都承担不同的责任。（各司其职） …… 8.我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足。 9.我们班存在哪些问题与不足？ · 有同学下课的时候，乱扔垃圾 · 有同学上课认真听讲，开小差 · 有同学在教室吃零食 · 有同学有时不能按时完成作业 · 讲台东西摆放很乱！没人整理 · …… 10.发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们可以建立一个“金点子”园地。针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 11.国徽和校徽 · 国徽代表某个国家的标志。其图案和使用办法由宪法或专门法律规定。 · 校徽则是代表某个学校的标志。是学校师生员工佩戴的标明校名的徽章。 12.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 13.如何设计一个班徽？ 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地结合起来。 第四步：写上解说词。 第二课：我们的班规我们订 1.《礼记·经解》：“规矩诚设，不可欺以方圜。” 孔颖达 疏：“规所以正圆，矩所以正方。”规矩是指礼法；法度。即一定的标准、成规。国有国法，家有家规，校有校纪，班级也有其独有的班规！ 2.风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。 3.请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？ 班规很重要！如在我们班，有了班规的规范和约束： · 我们的课堂学习有序又活跃。 · 我们的课间活动活泼又安全。 · 借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。 4.班规的作用有哪些？ · 团结班级成员 · 帮助班级获得荣誉 · 维护班级秩序 · 保障班级成员的利益 · 促进班级发展 5.班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 6.班规大搜索，看看班规的内容都有哪些。 班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 班规（二） 课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 主动帮助遇到困难的同学。 讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 如果违反班规，向全班道歉 。 7.班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。 8.老师制订班规有什么好处？学生参与班规的制订有什么好处？四年级学生能不能制订出一个好的班规？ · 老师一个人制订班规的方式不是说没有合理的因素，因为老师更了解班里的情况。 · 班级的事情是所有班级成员的事情，只有每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性与合理性，从而促进班级的健康发展。 · 对于小学生来说，班规的制订更多时候是在老师的主导下完成的。 9.制订班规时有哪些注意的事项？ · 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 · 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 · 每条班规都应由大家表决通过。 · 要有纠正违反班规行为的办法。 · 要有班规修订办法。 10.制定班规需要掌握哪些方法？ · 要根据班级的目标提出相应的规则和要求； · 要针对班级中存在的问题，提出班规