1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长 片段教学 1、什么是亲社会行为？ ①概括表述： 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展； ②具体途径： 研学旅行、劳动体验、为灾区捐款、参加义务植树活动、向居民宣传防火防震知识，做志愿者、保护绿色家园、到敬老院看望老人等。 复习旧知 2 亲 社会 什么是亲社会行为？ 本课导航 为什么要养成 亲社会行为？ 怎么样养成亲社会行为？ √ 新课导入 《淋过雨，就想为他人撑伞》 苏明娟 亲社会 养成“我” 01 新课讲授 《淋过雨，就想为他人撑伞》 初中时，她就将部分捐款转赠给贫困小学生；刚入大学，她要求学校把每学期给她的900元补贴转给更需要的贫困生；参加工作后，她将第一笔工资捐给了希望工程，每年都会资助一些贫困生。她设立“苏明娟助学基金”，筹款490万余元，参与援建5所希望小学，救助了80名贫困大学新生。 她用实际行动诠释了新时代中国青年的无私品格和青春风采，荣获全国“向上向善好青年”荣誉称号。 思考 1.你对苏明娟“为他人撑伞”的行为，有何看法？ 提示:“看法”即回答是什么或者为什么的内容。 ①“为他人撑伞”实质就是在助人为乐，这就是一种亲社会行为。 ②材料中苏明娟从初中至今，一直致力于公益，这种长时累月的亲社会行为，有利于她养成良好的行为习惯（助人为乐），塑造健康的人格（奉献社会），形成正确的价值观念（友善）。 ③材料中，获得“全国向上向善好青年”荣誉称号，说明她的亲行为获得他人和社会的接纳与认可。 小结 1.你对苏明娟“为他人撑伞”的行为，有何看法？ ①苏明娟“为他人撑伞”的行为是亲社会行为。 ②亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 为什么养成亲社会行为 亲社会 成就“我” 02 新课讲授 《淋过雨，就想为他人撑伞》 苏明娟每年都会抽出大量的时间深入山区支教。她经常会学习相关的教育知识，在给予他们物质上的帮助外，丰富他们的内心世界，自己也逐渐地在成长。 她说，很多受过帮助的孩子写信告诉她，现在他们也成为那个“能为他人撑伞”的人，她感到无比的自豪。 思考 2.苏明娟在支教中，自己也在成长说明了什么？ 提示:“说明”即回答是什么或者为什么的内容。 ①支教是一种亲社会行为。 ② 材料中苏明娟“学习相关的教育知识，自己也逐渐地在成长”，说明亲社会行为有利于自我的发展。 ③材料中，受过苏明娟帮助的孩子，现在也变成也和她一样的人，她很自豪，说明成就别人，其实也是在成就自己。 小结 1.你对苏明娟“为他人撑伞”的行为，有何看法？ ①支教是一种亲社会行为。 ②亲社会行为有利于在实践中发展和成就自己。 为什么养成亲社会行为 亲社会 实现“我” 03 新课讲授 《淋过雨，就想为他人撑伞》 如今，苏明娟是共青团安徽省委副书记，副厅级干部。但是她说：“我只是挂职，不会领取任何报酬。之所以挂名，是希望借助该职位的影响力和资源，呼吁更多的社会人士加入到贫困助学的行列中。” 思考： （1）苏明娟不求钱权，你觉得她追求的是什么？ （2）这种追求，对苏明娟而言有何意义？ 小结 （1）苏明娟不求钱权，你觉得她追求的是什么？ （2）这种追求，对苏明娟而言有何意义？ 答：她追求的是，有更多志同道合的人，能够让这份爱延续下去，帮助更多需要帮助人的。这对苏明娟来说，也是她生命最重要的意义之一。 答：有利于实现自己的人生价值。 为什么养成亲社会行为 知识总结 ★1.养成亲社会行为有何意义？【为什么】 （或者为什么要养成亲社会行为？） ①有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可； ②有利于在实践中发展和成就自己； ③有利于实现自己的人生价值。 小试牛刀 (2022 河北遵化期末˙改编) 1.小青利用周日时间和同学们一起，进行了一次礼让斑马线的社会实践活动，得到网友的点赞。小青参加这样的社会实践活动有利于 ( ) ①预防交通违法行为 ②获得他人的接纳与认可 ③在社会中获得物质支持 ④实现自己的人生价值 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ C 小试牛刀 2.(2022 四川自贡期末˙改编) 亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的 ，是有益于他人又能促进双方在交往中协调关系的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是 ( ) ①亲社会行为有利于塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳和认可 ②有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生