内容正文:
第2课时 等差数列的性质及实际应用
[学习目标] 1.了解等差中项的概念,并能用等差中项解决问题. 2.能从函数的角度研究等差数列,能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质. 3.能运用等差数列的性质解决简单的实际问题.
知识点一 等差数列与一次函数的关系
若{an}成等差数列且首项为a1,公差为d≠0,写出其通项公式并思考它与我们熟悉的哪一类函数有关?
提示:an=a1+(n-1)d=d·n+a1-d,可以看作是斜率为d的一次函数.
1.等差数列的函数特征
对于an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d),可将an记作f(n),它是定义在正整数集(或其子集)上的函数.其图象是直线y=dx+(a1-d)上的一些等间隔的点,这些点的横坐标是正整数,其中公差d是该直线的斜率,即自变量每增加1,函数值增加d.
2.等差数列的增减性
对于an=dn+(a1-d),
①当d>0时,数列{an}为递增数列,如图甲所示;
②当d<0时,数列{an}为递减数列,如图乙所示;
③当d=0时,数列{an}为常数列,如图丙所示.
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[微提醒] 通项法判定等差数列:an为n的一次函数⇔{an}为等差数列.
已知等差数列{an}的通项公式为an=3n+1.
(1)求首项a1和公差d,并作出它的图象;
(2)判断数列{an}的增减性.
解析:(1)因为an=3n+1,所以a1=3+1=4,a2=3×2+1=7,d=a2-a1=3.
数列{an}的图象是直线y=3x+1上一些等间隔的点,如图所示.
(2)由(1)知d>0,所以数列{an}是递增数列.
利用一次函数的性质解答等差数列问题的思路
1.等差数列的图象是同一条直线上的一系列孤立的点,因此涉及到等差数列中的项、过两点的直线的斜率及数列的增减性的问题,利用多点共线可快速求解.
2.若a,b,c成等差数列,公差为d(d≠0),且(a,l),(b,m),(c,n)三点共线,则==k(k为常数),所以m-l=n-m=kd,那么l,m,n成等差数列.反之,若a,b,c和l,m,n两组数都成等差数列,则(a,l),(b,m),(c,n)三点必共线.
即时练1.已知点(1,5),(2,3)是等差数列{an}图象上的两点,则数列{an}为( )
A.递增数列 B.递减数列
C.常数列 D.无法确定
B [等差数列{an}的图象所在直线的斜率k==-2<0,则直线呈下降趋势,故数列{an}单调递减.故选B.]
即时练2.首项为-24的等差数列,从第10项开始为正数,则公差d的取值范围是( )
A.d> B.d<3
C.≤d<3 D.<d≤3
D [依题意,令该等差数列为{an},则有an=-24+(n-1)d,
因数列{an}从第10项开始为正数,因此即解得<d≤3,
所以公差d的取值范围是<d≤3.故选D.]
知识点二 等差数列的性质
1.在△ABC中,若角A,B,C成等差数列,你能求出B的值吗?
提示:由等差数列的定义可知B-A=C-B,即2B=A+C,又因为A+B+C=π,所以B=.
2.在等差数列{an}中,如果p+q=m+n(m,n,p,q∈N+),那么ap+aq与am+an有何数量关系?
提示:设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则ap=a1+(p-1)d,aq=a1+(q-1)d,am=a1+(m-1)d,an=a1+(n-1)d,
所以ap+aq=2a1+(p+q-2)d,am+an=2a1+(m+n-2)d,因为p+q=m+n,
所以ap+aq=am+an.
1.等差中项的概念
如果在a与b之间插入一个数A,使a,A,b成等差数列,那么A叫作a与b的等差中项,即A=.
2.等差数列的性质
(1)如果{an}是等差数列,而且正整数s,t,p,q满足s+t=p+q,则as+at=ap+aq.
①特别地,当p+q=2s时,ap+aq=2as;此时: as为ap,aq的等差中项;
②对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=….
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(2)若{an}是公差为d的等差数列,则
①{c+an}(c为任一常数)是公差为d的等差数列;
②{can}(c为任一常数)是公差为cd的等差数列;
③{an+an+k}(k为常数,k∈N+)是公差为2d的等差数列.
(3)若{an},{bn}分别是公差为d1,d2的等差数列,则数列{pan+qbn}(p,q是常数)是公差为pd1+qd2的等差数列.
[微提醒] (1)任意两个实数都有等差中项,且唯一.
(2)等差中项的几何意义是两个实数的平均数,即A=.
(3)在等差数列{an}中,若l,m,n,p,q,r∈N+,且l+m+n=p+q+r,则al