第9单元 第23课 古代文明的产生与发展-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

世界古代多元文明诞生、发展并相互交流；中古时期世界各区域文明的多元面貌更加异彩纷呈。 1．世界古代文明：随着人类社会经济的不断发展，世界古代多元文明诞生，大河文明、海洋文明交辉发展，创造了文字，记录下了古代文明的灿烂文化。 2．古代文明的交流：以地中海为核心，古代的西亚、北非、希腊文明交流较为频繁，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立促进了这一趋势的发展；通过丝绸之路，中国古代文明与西亚、北非、南亚、欧洲文明建立了联系。 3．中古时期世界各区域文明发展 西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色；亚洲大陆出现了诸文明的大交流，技术、文化的交流使人类文明发展的进程大为加快；非洲文明、美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。 第23课　古代文明的产生与发展 课标要求 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 授课提示：对应学生用书第182页 一、古代文明的形成 1．概况 前提 农业和畜牧业的产生 标志 阶级的产生、国家的形成和文字的出现 特点 多元化——早期发展 2.表现 古代 文明 文明的早期发展(主要成就) 政治 文化 埃及文明(公元前3100年左右) 建立起比较完善的官僚系统；建造金字塔(体现法老的至上权威，建筑和数学方面达到了较高水平) (1)创造了象形文字，生产主要书写材料莎草纸 (2)制定世界上第一部太阳历 巴比伦文明(约公元前18世纪) 汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》 (1)创造了最古老的文字——楔形文字 (2)创作最早的史诗《吉尔伽美什》，诞生了洪水和方舟传说 (3)发明60进制 印度文明(公元前6世纪) 形成种姓(等级)制度 创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法，释迦牟尼创立佛教 希腊文明(公元前8—前6世纪) (1)发展起数量众多的具有小国寡民特征的城邦 (2)斯巴达实行少数人掌握政权的寡头政治，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型 (1)文学：神话、悲剧和喜剧等 (2)历史：希罗多德首创“历史”一词，是西方“史学之父”，修昔底德成为政治史传统的奠基人 (3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 二、古代文明的发展 1．概况 农耕 文明 原因 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 方式 武力征服 表现 古代埃及、古巴比伦王国、亚述帝国等通过武力对外扩张 商业 文明 条件 组织能力、航海技术和武器 方式 移民 表现 希腊人向地中海和黑海周边地区殖民，建立众多城邦国家 2.大帝国的兴起 波斯 帝国 时间 公元前6世纪 地位 建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 统治 君主专制制度、行省制、比较完善的官僚体系和税收系统 亚历山 大帝国 时间 公元前4世纪晚期 地位 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 统治 继承波斯帝国的基本制度，君权神授；行省制；推广希腊文化 罗马 帝国 地位 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 统治 4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 三、古代文明的交流 西亚技 术文化 农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区，冶铁技术扩散到埃及和希腊等地 神话传入希腊，希腊的雕塑艺术模仿埃及。“腓尼基字母”后来演化为阿拉马字母等多种字母，其中的希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲字母文字的源头 商贸 通过丝绸之路，汉朝和罗马帝国有间接的经贸和文化交流 学习情景 1．[详见中外历史纲要(下)教材]“四大文明古国”是北温带农业文明，古希腊文明是海洋文明。这两种文明形成发展的经济基础和政治组织形式分别是什么？ 提示：“四大文明古国”：经济基础，农业；政治组织形式，集权形态；古希腊文明：经济基础，工商业；政治组织形式，“民主”形态 。 社会情景 2．[详见中外历史纲要(下)教材]“学思之窗”：埃及历史铭文记载：“法老被视为神，是法律的来源。”这段话表现了法老怎样的地位？ 提示：法老是拥有绝对权威的专制君主，被视为神在人间的代表。 社会情景 3．[详见中外历史纲要(下)教材]“学思之窗”：当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利)，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。这体现了古代印度哪一政治制度？ 提示：种姓制度。 学习情景 4．[详见中外历史纲要(下)教材]“学思之窗”：《柏拉图全集》载：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这揭示了希腊文明的哪些信息？ 提示：海洋文明的典型；深受自然地理环境的影响。 授