专题1 古代中国的政治制度的特点-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参(人民版 老教材 老高考)

2023-11-08
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古代中国的政治制度的发展演变主要经历了两大阶段:夏商周时期早期政治制度的形成阶段和秦汉至明清时期君主专制中央集权制度的发展阶段。 阶段一:夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段 早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显,尤其是西周时期,周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系;春秋战国时期,随着诸侯割据混战和井田制的瓦解,分封制逐渐走向崩溃。 阶段二:秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段 线索一 君主专制 秦始皇创立封建君主专制中央集权制度,突破了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。秦汉至明清,中央由三公九卿制到三省六部制再到设中书省、枢密院并重,直至明初废除丞相,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至被废除的趋势。后来明清设立内阁、军机处,君主专制发展到顶峰。 线索二 中央集权 中央与地方矛盾的发展,促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到三司制,体现了地方日益听命于中央,中央集权不断强化的趋势。 线索三 选官制度 从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制,中国选官制度日趋完善,一定程度上体现了公平、公正的原则,但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。 第1讲 中国早期政治制度的特点 授课提示:对应学生用书第2页 一、夏商政治形式 1.夏朝:王位世袭制取代禅让制,“家天下”取代“公天下”,宗族关系成为基本的政治关系。 2.商朝:贵族以血缘关系为纽带,实行宗法制;神权和王权密切结合。 二、西周分封制 1.含义:分封制又称封邦建国,是指最高统治者把王畿以外的广大地区土地和人民,分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。 2.目的:扩大周朝的统治范围,巩固周王朝的统治。 3.内容 (1)分封对象:王族、功臣。 (2)主要封国:鲁、齐、燕、宋、晋等。 (3)诸侯权利:在封国内享有世袭统治权。 (4)诸侯义务:对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 4.影响 (1)积极:有利于稳定当时的政治秩序,保持周的政治文化的稳定性和延续性。 (2)消极:后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势,周天子的权威逐渐削弱,分封制趋于瓦解。 三、西周的宗法制 1.含义:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。 2.核心:嫡长子继承制。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。由血缘关系的亲疏,形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的由宗法关系决定的等级。 3.影响 (1)有利于凝聚宗族,防止内部纷争,保证王权的稳定和贵族的特权。 (2)深刻影响中国社会结构,直至今日,其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。 问题情境1 分封的对象及目的 材料 一 “封商纣子禄父殷之余民……使其弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷” 材料 二 “乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝” 材料 三 “封功臣谋士……封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕” 思考运用:指出三段材料分封的对象及目的。 提示:材料一、二分封对象是古代帝王的后代,材料三分封对象是功臣、亲族。目的是通过分封,扩大统治区域,巩固统治秩序。 问题情境2 宗法制的影响 材料 《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家,再没有先是外人,后是自己人的……” 思考运用:如何理解材料中“外人”“自己人”? 提示:外人和自己人的划分标准是以宗法制为依据,这种称呼带有明显的血缘宗法色彩。 ► 新教材链接 1.商朝的政治制度 商朝国家机构更加完善。商王是最高统治者,商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理实行内外服制。内服指商王直接控制的王畿地区,外服指商王间接控制的方国和部族。商朝的政治势力与文化影响东到大海,西及陇山,南跨江汉,北至燕山。 2.商周政体中的民主遗存 商周政体中,君主的权力不是绝对的,其中的原始民主遗存,对君主的权力有制约作用。国家遇到重大问题时,君主要征求自由民“国人”的意见,国人也可以通过舆论来干预朝政。 ► 新史学视野 三星堆遗址:中华文明起源从满天星斗到多元一体  2021年三星堆古蜀文化遗址新发现是考古领域的重大热点,用碳14年代检测方法推断三星堆4号坑距 今约3 200年至3 000年,属于商代晚期,有力地证明了三四千年前古蜀国的存在和中华文明起源的多元性。 (1)中华文明历史悠久,源远流长,具有鲜明的本土特点,是世界上最古老的文明之一。 (2)中华文明的起源如同满天星斗,八方雄起,百花齐放、多元并进,而后又汇聚于中原黄河流域,形成以中原地区为中心的多元一体化格局。 (3)中华文明的发展在不同区域是不平衡的,这种不平衡性导致了不同区域间的互补关系,是中华文明产生汇聚和向一体发展的动力因素。 (4)中华文

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