高中历史教研组建设的实践与探索（40张PPT）

谋变创新，引领服务 中学历史教研组建设的实践与探索 1 我虽是一棵小草，却肩负着建设绿洲的重任。——教研组长的感叹 教研组长应具备的能力 学科教学的高手 听课评课的里手 科研能力的强手 课堂管理的妙手 教研规划和活动的能手 教研活动策划与实施的好手 一、制度规范 教研组要共同商讨建设组内一套制度规范 ，做好顶层设计。 一、制度规范 1、建立健全检查监督和考评机制。 ①队伍建设 ②教学教研 ③教学成果 一、制度规范 2、统一安排教研组活动 一、制度规范 3、实行深度集体备课制度 一、制度规范 3、实行深度集体备课制度 一、制度规范 3、实行深度集体备课制度 一、制度规范 3、实行深度集体备课制度 学期集体备课 一、制度规范 2、统一安排教研组活动。 一、制度规范 3、实行深度集体备课制度 一、制度规范 4、重视对负责人的培训指导。 一、制度规范 5、为教研活动提供支持和保障。 二、教师队伍建设 1.提升教师教学专业素养。 二、教师队伍建设 2、培养教师终身学习素养 二、教师队伍建设 2、培养教师终身学习素养。 二、教师队伍建设 3、发展教师信息素养。 二、教师队伍建设 3、发展教师信息素养。 教师合理利用信息技术，不仅提高了课堂教学有效性、促进历史思维能力培养，也丰富了传统的教研方式。 三、学科建设 1、开发课程，丰富课程体系，国家课程校本化，校本课程精品化。 校本课程 《平川校友的故事》 《平川之歌》唱出学子心声 三、学科建设 1、开发课程，丰富课程体系，国家课程校本化，校本课程精品化。 校本课程 少年中国孕育中国少年 三、学科建设 2、开发学科活动，激发学生学科兴趣，用丰富多彩的活动形式来演绎学科知识。 三、学科建设 2、开发学科活动，激发学生学科兴趣，用丰富多彩的活动形式来演绎学科知识。 宣传的艺术 努力