18《慈母情深》（课件）五年级上册语文统编版

梁 晓 声 1949年9月22日出生，曾任儿童电影制片厂艺术委员会副主任，中国现当代作家。 1986年，创作的小说《母亲》获《中篇小说选刊》评选的“优秀中篇奖” 经历时，正值年少 创作时，年近不惑 这份深情，流淌在血液里 舐犊之情，流淌在 血液里的爱和温暖。 记忆犹新的 爱和温暖 请在字里行间体会 学习要求： 默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 朗读文中的语句。分享体会，重拾散落在文字中的爱和温暖。 深情无处不在…… 梁 晓 声 某少年报刊向我约稿，希望我为小学生们写一篇童年往事之类的短文。于是我就从《母亲》中截取了一小段寄给对方了。而题目，则肯定是编者们加的。 梁晓声读《慈母情深》创作经历 既有小说的元素 也有散文的气质 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 作者是如何 表达情感？ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 作者是如何表达情感？ 使用了反复的手法 产生了表达的效果 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 作者是如何表达情感？ 使用了反复的手法 产生了表达的效果 我的母亲 立刻 平淡无奇的词，只要反复出现，就能产生效果？ 直背—转身—眼望 坐下—曲背—俯身—手脚并用 读文，犹如观影…… 其实，没那么简单 细节串联成小场景…… 看清目标 体会作者描写的 场景、细节 中蕴含的感情。 场景：指戏剧、电影等艺术作品中的场面。泛指情景。 故事发生在 一个大场景中…… 场景 人 事 物 体会作者描写的 场景、细节 中蕴含的感情。 故事中的风景 场景 故事中的风景 学习要求： 自由朗读，体会作者如何在场景描写中蕴含深情。 场景 故事发生的环境 故事中的风景 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 假如少了这部分 蕴含的情感会？ 场景 故事中的风景 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 《青年近卫军》这一部长篇小说的价格，等于母亲两天的工资…… 梁晓声谈《慈母情深》创作经历 体 会 加 深 场景 故事中的配角 故事中的风景 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 假如少了这部分 蕴含的情感会？ 经历时，正值年少 创作时，年近不惑 有人质疑，这些场景和细节是真的吗？怎么会记得那么深刻？ 一个人的“爱心”， 是从对父母的体恤开始的。 人和父母的“情感”， 是这世界上最真实的情感。 “铭记”的意思， 就是像刀在心里刻下一样。 我就是从那一天开始长大的。 场景 故事中的风景 故事的意外结局 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 场景 故事中的风景 故事发生 的环境 故事中的配角 故事的意外结局 故事中的 场景、细节 无处不蕴含着丰富的情感 仔细体会 Mother 久石譲 《士兵突击》影视音乐集, track 4, disc 1 Other 13