第1章 第2讲 等高线地形图和地形剖面图-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（湘教版 新教材 新高考）

第2讲　等高线地形图和地形剖面图 课标要求 核心素养 思维导图 1.绝对高度(海拔)和相对高度。 2.等高(深)线地形图。 3.地形剖面图。 1.人地协调观：合理利用地形，协调人类活动与地形的关系。 2.综合思维：能够分析等高线地形图的特征、学会等高线地形图的判读和应用；能够判读和应用地形剖面图。 3.区域认知：根据等高线地形图判读不同地区地形特征；能够利用等高线地形图说明区域地形、气候、河流特征。 4.地理实践力：调查附近地形分布，绘制等高线地形图和地形剖面图，用于指导当地生产实践。 一、等高线地形图 1．等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度为200米。 2．常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中用黑三角图例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中间相对较低 相比较而言，G表示缓坡部位(等高线较稀疏)，F表示陡坡部位(等高线较密集)。 特别提示　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 二、地形剖面图 1．概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。 2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 3．作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。 1．几种特殊等高线图 2．等潜水位线 潜水是指埋藏在地表以下第一个隔水层以上，具有自由水面的地下水。从本质上来看，等潜水位线其实就是一种等高线，其反映的是一个地区潜水面的高度(海拔)状况，各线的数值就表示该地区的潜水位高程。等潜水位线图一般绘在等高线地形图上。如上图所示。 一般情况下，地势高处潜水位也较高。潜水的流动方向是“垂直于等潜水位线，并由高值流向低值”。如上图中，甲处、乙处箭头所指的方向即为当地潜水的流向。 ———————————— 情境思考：区域认知 ————————————— 下面为某旅游爱好者拍摄的广西龙脊梯田美丽的夜景图片，图中沿田埂的火把组成了弯曲优美的亮线，光线之间为水田田面。 据图推测梯田等高线的疏密特点。 试答：等高线稀疏、密集相间分布。田埂处等高线密集，田面处等高线稀疏。 命题点一　等高线地形图的判读 [真题体验] (2020·山东卷)2020年5月27日上午11点整，中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶，实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200 m的大本营向上，队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(下图)，其中一个营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应，被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。 图中“魔鬼营地”是(　　) A．甲　　　B．乙　　　C．丙　　　D．丁 素养立意 区域认知：图示为某小区域地形，需明确山谷、山脊和鞍部的空间位置。 地理实践力：宿营地应选择地势较高且地形较为平坦的地区。 [我的答案]　__A__ [核心突破] 1．等高线地形图的常见计算 (1)计算两地间的相对高度和温差 从等高线地形图上，读出任意两点的高度(海拔)，根据公式：H相＝H高－H低，计算出两点的相对高度，可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温度差。 (2)估算陡崖的高度 陡崖高度 公式 陡崖相对高度 (n－1)d≤ΔH<(n＋1)d n：陡崖处重合的等高线条数d：等高距 图中陡崖的相对高度的取值范围为 200 m≤ΔH<400 m 陡崖绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度： H大≤H顶<H大＋d H大：指重合等高线中数值最大的 d：等高距 图中崖顶的绝对高度的取值范围为 300 m≤H顶<400 m 陡崖崖底的绝对高度： H小－d<H底≤H小 H小：指重合等高线中数值最小的 d：等高距 图中崖底的绝对高度的取值范围为 0<H底≤100 m (3)估算某地形区的相对高度 ①估算方法：一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用公式：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d求算。 ②例证：如图所示，