Unit 5 Educational Exchanges Speaking & Writing教学设计 2023-2024学年沪教牛津版（广州沈阳通用）八年级英语上册

Unit 5 Educational Exchanges第四课时教学设计 本单元第四课时 Speaking & Writing 语篇研读 本节课是本单元的第四课时，是口语课和写作课。 Talk time部分，指导学生学习降调的朗读规则，并指导学生正确朗读相关的单词和句子。Speak up部分，要求学生运用本单元所学的现在完成时讨论和描述教育交流期间的经历。Writing部分，根据关键词的提示，完成一份有关在英国伦敦参加教育交流活动的报告。 Talk time部分，指导学生能用正确的语调朗读句子和对话；Speak up和 Writing部分都是进京围绕着教育交流的话题展开，旨在让学生进一步理解教育交流项目以及培养学生的语言运用能力。 Talk time通过跟读、模仿朗读，对子活动，学生能够掌握降调的朗读规则；Speak up部分, 通过对子活动以及小组讨论，学生能够正确运用现在完成时进行描述自己的经历； Writing部分，以合作学习的方式展开，引导学生合理运用已有信息，写一份简短的汇报。 学情分析 学生较少开口大声朗读课文，因此本节课的语调对于学生来说并没有特别在意的英语知识，特别还要强调特殊疑问句和祈使句的语调，这两种句式不经常出现在主阅读篇章，学生更少留意。学生在之前的学习中，已经明白现在完成时的意义和用法，但由于本课是输出板块，需要学生调用所学知识以及和本单元话题相结合，意味着学生要能在特定语境中正确使用现在完成时，这一部分难度较大。其次，学生在汇报教育交流活动的情况时，需要大量的相关知识的积累，否则无法进行拓展。 教学目标 单元教学目标 课时教学目标 掌握用降调朗读特殊疑问句以其答句以及祈使句；根据提示词的提示，完成一篇有关在英国伦敦参加教育交流活动的报告。 1. 语言能力：能用正确的语调朗读句子和对话；能在特定语境中使用现在完成时。 2. 学习能力：学习朗读特殊疑问句及其答句以及其实句的语调；能根据关键词的提示，完成报告。 3. 思维品质：能掌握教育交流汇报的结构特征，并能注意行文的前后逻辑关系。 4. 文化意识：加深对中国文化和异国文化的理解。 教学重难点 教学重点： 能用正确的语调朗读句子和对话；能在特定语境中使用现在完成时。 学习朗读特殊疑问句及其答句以及其实句的语调；能根据关键词的提示，完成报告。 教学难点： 能掌握教育交流汇报的结构特征，并能注意行文的前后逻辑关系。 加深对中国文化和异国文化的理解。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教学流程图 话题导入 跟读句子 判断句子的升降调 听录音，并跟读，指导学生学习降调的朗读规则 认真阅读已有的信息，运用正确的时态，完成汇报 第一部分 学习理解 观察，分析总结 跟录音读句子 朗读比赛 编对话 观察图片 根据信息，造句 完成汇报 分析汇报结构 第二部分 应用实践 第三部分 创新迁移 补充更多的教育交流活动，以及小组内互相交流和修改作文。 教学过程 教学目标 教学活动及互动方式（时间） 设计意图 效果评价 通过听录音跟读等，能够总结出降调的朗读规则，能够在句子中感知英语语调的特征。（学习理解） 通过对子活动，能用现在完成时讨论已做和未做的事情；通过口头表达，陈述自己的教育交流经历。通过分析整合信息，能够掌握教育交流活动后汇报的写作结构和方法。（应用实践） 通过小组活动，学生完成教育交流活动方面的知识积累，能具备一定的想象力和逻辑推断力。通过作文的修改和升级，完成本单元的输出任务，对整个单元学习内容进行回顾，也是对现在完成时的进一步巩固。（创新迁移） 任务一：Lead in 呈现句子，让学生判断哪些句子是升调，哪些是降调。 任务二：Talk time 1.指导学生总结降调的朗读规则：朗读特殊疑问句及其回答以及祈使句时应该使用降调。 2. 听录音，跟读对话，然后两人一组操练对话。 3. 听录音，跟读句子，领悟朗读祈使句时用降调。比一比，谁读得更好。 任务三：Speak up 1. 教师指导学生阅读信息，分清楚哪些事情是Alice已经完成的，哪些是尚未完成的。 2. 对子活动：模仿范例，进行编制对话活动。注意现在完成时的时用。 3. 小组活动：小组成员以Alice的口吻介绍自己在英国做交换生的经历，并注意使用第一人称。 4. 每小组派代表上台发言。 任务四：Writing 1. 导入人物角色，了解写作任务的情境。 2. 呈现信息内容，学生能将活动按校内和校外分类。 3. 引导学生使用信息内容运用正确的时态写句子。 4. 引导学生整理所给出的信息，完成报告。 5. 指导学生分析报告的结构。 6. 思考：能否让报告更精彩？指导学生回顾主阅读篇章，收集表达感受的句子。 7.