《涉江采芙蓉》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《古诗十九首》 涉江采芙蓉 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 1 一二三四五六七八九十百千万 万千百十九八七六五四三二一 ——司马相如 司马相如进京考取功名后，久居京城，看尽名媛美女，竟对文君萌生嫌弃之心,于是就写了封信给卓文君：一二三四五六七八九十百千万，万千百十九八七六五四三二一。聪明的卓文君马上领略到夫君的暗示，两行数字都少了一个“亿”就是暗指夫君对自己“无意”，意为我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。卓文君伤透了心，就以他的信的内容展开回了封信，可谓是经典之作。司马相如阅信后大为惭愧，打消了休妻的念头。 导入 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 一别之后，两地相思，只说是三四月，谁知过五六年。 七弦琴无心弹，八行字无可转，九连环从中折断， 十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念， 万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏， 重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆， 七月烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒， 五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端； 四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。 急匆匆，三月桃花随水转； 飘零零，二月风筝线儿断。 噫！郎呀郎， 巴不得下一世你为女来我为男！ ——卓文君 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 汉代文人作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中 4 1 2 3 古诗十九首 《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。 《古诗十九首》产生于东汉末年，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。 这十九首诗习惯上以句首标题，依次为《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。 萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即为而卒，谥昭明，世称昭明太子。 《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。 真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 遗（wèi）：赠。以义定音。 还（huán）顾：回头看。 谁（shuí）：口语与书面语区分开。 读准字音 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（81张PPT） 涉：渡。 芙蓉：又称芙蕖（qú）、菡萏（hàndàn）、荷花、莲花。 兰泽：生有兰草的沼泽地。 遗（wèi）：赠送。 所思：所字结构，思念的人。 还顾：回顾，回头看。 解释字词 旧乡：故乡。 漫浩浩：形容无边无际。 同心：指感情深厚。 离居：分居两地。 终老：指度过晚年，直至去世。 解释字词 读懂大意 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着许多香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 什么是